浅谈初中英语作业评语.doc

《浅谈初中英语作业评语.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈初中英语作业评语中江县永兴镇中学校黄斌作业评语则是情感输出的载体，不仅体现教师对学生作业的态度和意见，也体现教师对学生学习成果的认可或否定。评语虽小，作用很大，它起到了沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。本文拟对英语作业评语在实际教学中的运用及其作用做些粗浅的探讨。一、热情的表扬性的评语苏霍姆斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”每一个学生都渴望自己的学习成果得到肯定和赞扬。用“Good！”，Great！”“Wonderful！”

2、“Excellent”“Perfect！”“Howcleveryouare！”“Yourworkisquitegood！”“I‘mveryproudofyou！”等这些简单的褒词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬，能起到积极的推动作用。同时在对优等生的作业表扬中，教师可以不失时机地通过评语向他们提出更高的要求。二、友善的批评性的评语在教学实践中，总会出现学生对知识理解掌握得不好的情况，在做作业时就会出现这样那样的错误，而绝大多数学生又比较敏感，自尊心很强，教师如果不注意批评的方式方法，往往事倍功半

3、。在细心指出每一个错误的同时，给他们写评语的时候特别要注意语气的委婉，比如，“Ithinkyoucandobetterifyouworkharder”“Wouldyoumindbeingcarefulnexttime？”“It’sChinglish。Let’strytosaycorrectEnglish，shallwe？”“I’msorryyouhavemadeafewmistakes。Ithinkyouwillworkascarefullyasyoucannexttime”。在所教的班级中还有不少学生

4、由于种种原因成绩较差，作业常有抄袭现象，对于这部分学生的作业，我的感受是不能一刀切似的划个大叉叉，而是应该认真地批改，指出每一处错误，给他们的评语也不能马虎，“Trytodoitbyyourself！Ibelieveyoucan！”“Youareacleverboy。Ifyouuseyourownhead，maybeyouwillmakefewermistakes”。“Listencarefullyandcometomeifyoufindanythingyoucan’tunderstand。”对于他们的

5、作业还要注意连续观察，有点进步就要及时给予肯定。比如：“I’msogladyoudoyourhomeworkbyyourself！Workhard，youcandoitbetter！”。三、真诚的鼓励性的评语通过赏识、鼓励，一旦潜在的积极向上的心理动机被激发出来，他们具有的潜能将如火山喷发一样，淋漓尽致地发挥出他们的本色。学生更是如此，他们更需要受到不断地鼓励，以展开奋飞的翅膀，增加前进的信心。“Youhavemadegreatprogress！”“Congratulations！Iwishyousuc

6、cessinthecomingexamination”等等。尤其是学习后进生，对他们进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议，能激发他们潜在的上进心和求胜欲。“Good！Thereareonlyafewmistakesthistime！Trytospellthewordscorrectly！”“I’msogladtoseeyourworkhasimproved！Buttrytorememberthewordsandphra

7、sescarefully！Youwillcatchupwithotherssoon！”“It’sgoodwork！But2payattentiontothetense！You’dbetterusethepasttensehere.Doyouthinkso？”书写评语要简单扼要，不要出现过多的生词和复杂的句型，尽量使用学生学过的词和句(必要时注明生词和新句型的意思)。评语要针对不同层次的学生，在学习方法上进行有针对性、实效性的指导，在情感上进行充分的沟通与激励，这样就会让他们有种亲切感，每当发到作业的时候

8、就会有种期待感，而不是惧怕感。教师的鼓励与点拨常常会对学生的学习产生很大的推动作用，有时甚至会使他(她)在学习上有质的飞跃！如果我们能坚持认真地写好作业评语，相信一定会对英语教学工作起到积极的促进作用。2