教学反思（李永顺）.doc

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1、教学反思模板学科英语年级七年级教学形式引导教学教师罗蓉单位永安镇中心校课题名称Myname’sGina教学反思在SectionAUnit1Myname’sGina的微格教学里，我负责的是最后一个部分Stage5Summary&Drilling。这一部分主要是总结课堂所学内容并对此加以操练，使学生对所学知识有个总体的了解，同时检测学生对这些知识的掌握情况。在这一部分中，我的教师话语如下：T:O.K.Class,itseemsthatwehavemadealotoffriends,newfriendstoday.Ri

2、ght?Ss:Yes.T:O.K.Let’sseewhatwelearntoday.看看我们今天都学了哪些东西。Cananyonetellme?Ss:What’syourname?T:Yes.问名字。What’syourname?(TwritesitonBb)Howtoanswerthisquestion?Answer回答Ss:Mynameis…(SomealsosayI’m…)T:Yes.(TwritesonBb)介绍自己Myname’s…orI’m…打招呼，第一次见面，打招呼Ss:Hello.Hi.T:(Tw

3、ritestheansweronBb)Anythingelse?Ss:Goodmorning.(SomealsosayGoodafternoon.)T:Yes.Hello/Hi/GoodmorningandGoodafternoon.(Twrites.)You’reclever.Now,pleasereadit.(TpointstotheBb)Ss:What’syourname?T:Yes,what’syourname.Ss:Mynameis…T:Myname’s…Ss:I’m…T:I’m…Ss:Hello.Hi

4、.Goodmorning.Goodafternoon.T:Yes.So,now,let’scheck.检查一下Canyourememberit?能记住吗？（Terasesthefistline）Ss:What’syourname?T:Yes,what’syourname.(Terases“Myname’s…”)Andwhat’sthis?Ss:Mynameis…T:Myname’s…(Terases“I’m…)Ss :I’m...T :Yes.Andthesetwo.这两个Ss：Hello.Hi.T:Yes.He

5、llo.Hi.Andthelasttwo.最后两个。Ss:Goodmorning.Goodafternoon.T:Yes.Goodmorningandgoodafternoon.So,itseemsyoualldidagoodjobtoday.Andnowclassisalmostover.Let’sassignhomework.Homework,youknow?Pleasewriteadialogue.写一个小对话withtheEnglishnamesyoulearntoday.YouknowtheEnglis

6、hnames.Yes?Ss:Yes.T:Yes.YoulearnEnglishnamestoday.Soyouneedtowriteadialoguewithit.Youshouldalsochooseone.选一个ChooseoneEnglishnameandreportit.Ss:Reportit?T:Reportit.报告thenextlesson.Ss:O.K.T:家庭作业。Pleasewriteitdownonyourexercisebook.在练习册上记下作业。（TwriteshomeworkonBb

7、.）Adialogue.写一个小对话withEnglishname.Clear?Class?Ss:Yes.T:Numbertwo,chooseoneEnglishnameandreport.Canyouunderstand?懂吗？Ss:怎么report?T:下节课report.Ss:是不是就是把那个对话排出来？T:可以这样，可以这样，也可以。Report主要是report你们的Englishname,你们选择的Englishname。Tellme.Justtellme.只是告诉我。Ss：噢哦。T:That’sal

8、ltoday.ClassO,isover.Goodbye.Ss:Goodbye.通过这一部分的微格教学，我发现自己还有很多的不足之处，主要体现在：一、语速过快。因为是总结，所以误以为学生掌握得很好。在总结和操练中没有掌握好语速，虽然微格教学中同学们都跟得上我的步调，但若在真实场景下，必然会导致学生对所学内容的总体掌握有不好的影响。二、用词、用句过难。一开始，我就不自觉的使