密度的测量+习题课.doc

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1、樊城区竹条实验中学八年级物理学科导学案执笔：审核：孙安全授课人：授课时间：班级：班名：小组：学案编号：课题：密度的测量课型：习题课课时：1教师“复备”栏或学生笔记栏。学习目标：（认真阅读学习目标，并画出行为动词）1、尝试用密度知识解决简单的问题。2、能解释生活中一些与密度有关的物理现象学习重点、学习难点：密度的定义及其计算，不同的测量密度的方法一、独学独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来。1、小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。(1)他用调好的天平按图11中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒申盐水的质量是g，

2、体积是ml，盐水的密度是kg/m3。(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差?二、合作探究1、张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：①把天平放在________上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位

3、置如甲所示，此时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节．②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图8乙所示，则零件的质量为_______g，用量筒测得零件的体积如图8丙所示，则零件的体积为cm3，由此可算得小金属零件的密度为g／cm3．③若该零件磨损后，它的密度将________(填“变大”、“变小”或“不变”)2、用天平和量筒测量酱油的密度．(1)将天平放在桌面上，把游码放在标尺的处，调节天平平衡；(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g．图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒

4、后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m=g；(3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V=cm3；(4)酱油的密度ρ=g／cm3．三、梳理反思（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！） 四、当堂检测3、为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：_______．（1）用天平称出烧杯和液体的总质量．（2）调节天平使天平平衡．（3）用公式ρ=m/V计算出液体的密度．（4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量．（5）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积．五、课后延伸

5、：现有一质量大约为500克的蜡块，要测得其密度，你需要哪些器材？试写出主要的实验步骤。（已知蜡块的密度小于水的密度，实验室托盘天平的称量为200克）整理反思：1、整理导学案，记下你的收获，反思你的问题。2、、与本课内容有关的知识，你还想知道什么？教师“复备”栏或学生笔记栏