6.3测量物质的密度习题课教案

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1、呼和浩特市第二十九中学学生主体化教学方案2012-2013学年度第一学期年级初二年级科目物理授课教师授课班级授课日期年月日教学内容第三节测量物质的密度授课类型习题课课时安排1课时教学目标知识与技能1、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。2、学会用天平和量筒测固体和液体的密度过程与方法通过共同探讨，学会系统地整理知识，形成良好的认知结构．学会分析解题思路，总结解题规律．提高解题意识情感态度与价值观培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。教学重点是什么强化掌握用天平、量筒测量密度及其他间接测定密度的方法．为什么中考的考点如何体现巩固多练习教

2、学难点是什么巩固用天平、量筒测量密度及其他间接测定密度的方法．为什么学生容易读数出现错误，还有单位上不注意如何突破强化多练习教学方法探讨法、引导法、讲练结合法教具使用天平，量筒，烧杯，氺，盐水，蜡块，小石头教学过程进度学生主体化教学方案共案学生主体化教学方案个案一、知识回顾教师活动学生活动1、用天平和量筒测液体的密度2、只用量筒，不用天平，如何量得物体的质量？3、给你一架天平(配有砝码盒)、烧杯和水，如何测出物质的密度？二、例题分析：[例１]用天平和量筒测液体的密度。答案：实验步骤如下：1、调节好天平；2、用天平称出玻璃杯和液体的总质量为m1;3、把玻璃杯中

3、的液体的一部分倒入量筒中，读出量筒中液体的体积为V；4、用天平称出玻璃杯和剩余液体的总质量为m2,量筒中液体的质量m=m1-m2.点拨：在测液体密度的实验中，体积可用量筒测得，关键是如何用天平测液体的质量，此题中步骤3的做法，主要目的是减少实验中的误差，若先测杯的质量，后测液体和杯的总质量，再测液体的体积，由于杯壁上沾有水，使液体体积变小，则所测出的密度值偏大。[例２]只用量筒，不用天平，如何量得80g的酒精？点拨：（１）可根据密度公式算出80g酒精体积，然后用量筒测出。 　　(2)用量筒量出100mL的酒精质量即为80g。[例３]给你一架天平(配有砝码盒)

4、、烧杯和水，如何测出煤油的密度，写出实验步骤和表达式。点拨：测煤油的体积可先在烧杯中装满水，用天平测出质量后再算出水的体积，即是烧杯的容积，在烧杯中装满煤油，测出其质量，利用烧杯容积等于煤油体积，即可知道煤油体积，从而算出煤油的密度。答案：（1）调节天平（2）用天平称出空烧杯的质量为m1;（3）在烧杯中装满水，用天平称出烧杯和水的总质量为m2;（4）在烧杯中装满煤油，用天平称出烧杯和煤油的总质量为m3三. 分析以上三个实验的误差产生的原因[例4]利用天平和量筒测形状不规则的金属块的密度。点拨：测出物体的质量和体积是测量的关键，若物体的形状规则，亦可用刻度尺测

5、出相关量后根据公式算出体积，若物体不能沉入水中的，可用“压入法”或“重锤法”来测物体的体积。答案：金属块的质量可用天平直接测得，体积可用“排水法”来测得，然后用密度公式求得密度，具体实验步骤是：1、调节好天平；①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积．②对形状不规则的固体，可采用“排水法”来测它的体积．具体做法是：   Ａ.在量筒（量杯）内倒入适量的水（以浸没待测固体为准），读数体积V1   Ｂ.用细线栓好固体，慢慢放入量筒（量杯）内，待物体浸没在水中后，读出这时水和待测固体的总体积V2；   Ｃ.待测物体的体积就是V2－V1．课堂小

6、结让学生总结：1、掌握用天平、量筒测量密度及其他间接测定密度的方法测蜡块的密度的过程；2、在测液体密度的实验中，体积可用量筒测得，关键是如何用天平测液体的质量，主要目的是减少实验中的误差，若先测杯的质量，后测液体和杯的总质量，再测液体的体积，由于杯壁上沾有水，使液体体积变小，则所测出的密度值偏大板书设计《测量物质的密度》习题课[例１]用天平和量筒测液体的密度[例２]只用量筒，不用天平，如何量得80g的酒精？[例３]给你一架天平(配有砝码盒)、烧杯和水，如何测出煤油的密度，写出实验步骤和表达式。[例4]利用天平和量筒测形状不规则的金属块的密度作业布置全体学生：

7、练习册第2课时优秀学生：报纸3版7、8T教学反思