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时间:2020-04-15
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1、对于小学生如何培养学生的观察能力呢?一、明确观察的目的。观察的目的是什么,教师在要求学生观察前应让学生想清楚,让学生自己确定一个方向,有了明确目的,学生才能按照这一目标去观察,他们才不至于在观察的同时感到茫然而不知所措。二、明确观察的顺序,让学生在观察过程中依观察目的的具体特点、具体情况而定,不管观察目标的具体情况如何,有了一定的顺序,学生在表述时就会比较有条理。三、以同类事物的对比去找寻各自的特点,这是培养孩子观察能力的一个比较简单的方法。例如菊花,同一株菊花上开出的花朵,在颜色、形状、长势等方面也会有着许多的不同
2、,仔细观察就能发现它们的异同,从而发现它们的特点,书写时就比较顺畅。先从简单的事物中着手,慢慢地使学生养成自觉主动地去观察事物的好习惯,再向比较难区分的事物方面发展,培养学生观察的能力,在写物作文中就能轻易找出事物的不同点,那么在写景或物的作文时,学生就能比较有条理的写出事物的特点,作文就不会成难题了。四、不同事物的对比,从不同中找出相同,这是观察的第二个方法。比如写人,学生在写人时最头疼的就是人物性格的描写,尤其是低年级的学生,他们刚接触作文不久,由于所学知识基础的限制,他们不知道该怎样去描写人物的性格,该怎么办呢
3、?比如两个男同学,他们的性格、爱好、生活方式都不同,在描写其中一个人时,通过对比去找出他们的相同之处,这样他们各自的优缺点也就能体现出来,这也就是他们各自的特点。这是比较难但比较快速的一种观察方法,只能在不断的观察过程中逐步培养。五、记录自己的观察过程。观察时应提倡学生养成记录的好习惯,一来是培养学生的的写作能力,二来能提高学生观察的兴趣,学生在记录时能够更加细致地去观察事物,而且通过与他人交流,也提高了自己的听、说的能力,教师可以让学生从写最简单的句子开始,逐步养成写日记的习惯,并且鼓励学生主动地与他人交流,学会自
4、我评价,这就能为今后的作文教学打下良好的基础。六、发挥想象,体会观察的乐趣。学生在观察事物的过程中,会产生各种各样的问题,教师在引导的同时,应该对他们所提的问题一一解答,并且鼓励他们发挥想象,把自己在观察时的心情、想法表达出来,让他们体会到观察的乐趣。七、学生的观察最主要的还是靠教师的引导,假如教师引导得当,那么学生也就能很快学会观察的方法及写作的技巧,达到快速作文的目的。比如让学生观察豆芽的生长,教师可以先让学生自己动手做实验,然后以日记的形式,每天写一两句话,把自己观察的结果一一记录下来,然后再让学生与他人交流,
5、把听到或看到的好的词语句子读一读,学习别人的写作方式,学会修改、评价,最后把自己的观察记录做整理,写成一段话。自己的观察有了实质结果,这对学生来说是一个极大的鼓励,这就能促使学生主动地去观察事物,练习写作。学生学会了观察与写作的基本方法,在今后的写作中,他们就会觉得比较容易,不会再为写作文犯难。总之,重视观察能力的培养,重视教给学生观察习惯,不仅有利于教师作文教学的提高,更有利于学生写作水平的提高。
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