多问一个为什么.doc

《多问一个为什么.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多问几个为什么在组内听课中，我选择了口算除法。《口算除法》是第五单元第一课时，一是新课上到这了，二是它还比较简单。本节课的教学重点、难点是通过自主探究学会口算、估算的方法，能正确的进行口算、估算。在上新课时，首先我也通过多媒体把旧知识复习了一下。尤其是估算这一环节，还问到孩子问什么这样估？所以在新课82÷20估算时，孩子们都能想到把82看成80，感觉很高兴，孩子掌握不错，接着就总结出：除法估算要把它看成与它接近的整十、整百数去估。一节课下来，李玲过来说道：“讲的很详细，该讲的点都讲。可你为什么不在复习估算时，多问一

2、个‘你为什么要这样估？’让孩子此时就体会到接近它的，是不是新课时就更加水到渠成，不用老师总结，孩子就己经明白了。”“再是，这节课很简单，你就让孩子们去说，给每一位想说的同学都有机会去说。让更多的学生体验到成功的欢乐，是不是比一味的强调更有效。”是啊，有时我们多一个的“为什么”，就能让孩子知其然，还知其所以然，这样就更能巩固所学知识。总之，一堂课总会有收获、有感悟，有遗憾，同行们的指点将让我以后的课堂教学更成熟、更精彩。