大班数学分一分.doc

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1、大班数学：分面包·【活动目标】　　1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。　　　　【活动准备】　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）　　重点：学习二等分和四等分　　难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法　　【活动过程：】　　（一）以两只“狗熊分面包”的故事，激发幼儿学习二等分的兴趣。　　师：有一天，熊大和熊二在森林里玩，走在半路的时候，它们发现路上有一个面包。两只狗熊很开心，看了一会儿，熊大说：“我们来分面包吃吧，我们两人吃一样多好不好”熊二说：“太好了”！可是两之狗熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分

2、得均匀，小朋友说说看，两只狗熊应该怎样分才能吃到一样大的面包呢？快点帮它们想想办法，要不然光头强来了又想把面包抢走了。　　1、请小朋友帮帮帮熊大和熊二，应该怎样分？（幼儿演示操作）　　2、熊大和熊二回到家刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。　　教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。　　（二）幼儿操作记录，图形、毛线，四等分，并观察。　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、圆形、毛线等可不可以也把它们分成相同的

3、两份或四份呢?今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。　　师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？　　2、幼儿反馈尝试的结果后，记录在纸上。提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?　　（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。幼儿演示后教师课件演示。　　（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的

4、图形和原来的图形有什么不同？分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？（三）游戏《饼干歌》　　熊大和熊二还有它们的好朋友面包吃完了，觉得肚子还很饿，它们想要是有饼干吃就好了。那小朋友们喜欢吃饼干吗？老师想了个好办法，我们一起来做饼干送它们和我们自己的好朋友吃，好吗？师幼一起做饼干。　　【活动延伸：】老师要让小朋友下课的时候想一个问题：如果给你一大瓶水的话，要把它分成相同的两份或四份，你会怎样分？