古诗复习课刘雪娇.doc

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1、漫步诗林——六年级古诗复习课教案刘雪娇教学目标：1、帮助学生整合归类古诗。2、通过古诗竞赛的方式激发学生兴趣，并全面考察学生对古诗的积累、归类及灵活运用。3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。一、情境导入（配乐：游子吟）同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代文化中的瑰宝，在六年的学习中，我们积累了约七十首古诗，期间，我们有感于“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的气节，也曾被“黄河之水天上来”的豪迈气势所打动，听，这首悠扬的“游子吟”也感动过多少游子与母亲的心，今天，就让我

2、们一起漫步在诗林，回忆我们共同走过的足迹。二、走进诗人1、同学们，我们平时在学习古诗的同时，也认识了许多杰出的诗人对吗？现在来考考大家：（出示诗仙、诗圣、诗魔、诗鬼）2、你知道他们指的是哪些诗人吗？你知道他为什么叫诗仙吗？（依次出示名称的由来）3、在这四位诗人中，你最喜欢哪位诗人，选择一首给大家吟诵好吗？三、古诗竞赛在这一段时间的复习中，相信同学们已经很好的掌握了小学阶段所学的古诗，下面的时间，老师想给你们机会证明一下掌握古诗的实力，咱们进行一个古诗闯关竞赛，同学们有信心吗？介绍闯关规则：把班级分为四组，每组设一个记分员，闯关过程中每答对一题加2分，打

3、错不加分，记分员认真记录本组成员答题情况。闯关过程中分为必答题与抢答题，必答题部分每组按开火车的顺序进行。第一关：诗句对对碰（必答题）1、介绍规则2、按要求答题1、填写表示颜色的词（1）日出江花红胜火，春来江水绿如。（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。（4）一年好景君需记，正是时。2．填上动物的名称3、诗句对对碰3、每小队汇报分数第二关：诗情画意我国古代诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心便会发现诗中有画，画中有诗，老师也准备了几幅画，让我们进入第二关：诗情画意。（介绍规则）1、《竹石》A、看到这幅画，你想

4、起了哪首诗？一起来诵读。B、你从这首诗中读懂了什么？C、诗人借一种事物来表达自己的志向，这是一种什么样的写法？（托物言志）D、你还了解哪些托物言志的诗篇？2、“送别诗”A、看到这幅图想起来哪首诗？B、即将告别母校，告别老师，同学，你想用哪些诗来表达对老师和同学的深情厚意？3、《闻官军收河南河北》（同上）4、《忆江南》（同上）（每小队汇报此关分数）第三关：诗词分类看，我们在诗情画意中了解了这些古诗，同时也通过联想的方式了解了表达同一类意思的诗，下面我们继续运用这种方法进行分类大比拼！1、珍惜时间2、乡村生活春夏3、描写节日4、思乡之情秋冬介绍规则：每组选

5、择一组题，先给两分钟时间自行准备，然后每组限三分钟以开火车形式说出该类古诗，答对一题得2分。活动结束后每组汇报此环节分数。第四关：学以致用（介绍规则：抢答题）1“”是啊，燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返，不抓住今天，永远期盼着明天，幸福会向你招手吗?2、老师在指导习作时，常常引用《题西林壁》中的诗句“”，强调习作是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。3、深秋，枫叶红了，和着秋风的节拍轻轻飘落，地面像铺了厚厚的一层毯子。望着这景象，我不由的想起龚自珍的诗句“”这落叶虽不是春天的“落红”，但却有着同样

6、的献身精神，怎能不让我敬佩。4、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然的吟诵起唐代诗人孟郊的“”这句诗。5、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《》中写到“”。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：“”。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“”四、总结各小队得分，评出优胜小组五、结束语：同学们，愉快的时光总是很快就过去了，我国的古诗好如烟海，今天我们只是领略了诗海中的一角，希望你们在今后的学习生活中能走进诗海，喜欢他，亲近他，了解他！六、作业：1、当一名纠错小卫士，圈出所学

7、古诗中你认为易错的字和词。2、可以办一张古诗小报，希望能够：名字诗情画意，内容丰富多彩，形式多样创新。