分数的初步认识第2课时.doc

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1、第2课时课题：几分之几内容：教材94页～95页目标：知识与能力1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。2、知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。情感价值观：让学生在愉悦的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验，培养学生自主探究、团结协作的精神。重点：读、写几分之几。难点：读、写几分之几。准备：正方形纸，彩纸条过程：一、激发兴趣，引入课题同学们，我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题，板书：几分之几。二、探索新知，实践活动1、教学例4（1）、学生小组合作，每个学生

2、将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。（2）、全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3、引导学生讨论交流。理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。2、教学例5（1）、我的观点让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；（2）、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？3份是它的几分之几？……让学生类推出十分之几就是几个十分之一。（3）、小结：像2/4

3、、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。（4）、让学生再说出一些其他分数。（5）、认识分数各部分的名称。（6）、完成教科书第94页的“做一做”第1题。三、拓展应用1、教科书第97页第4、5题。四、总结评价，深化新知这节课你学会了什么？能用所学的知识解决生活中的问题吗？执教后记