刘家冲小学六年级数学导学案1.doc

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1、刘家冲小学六年级数学导学案1课题圆柱与圆锥课型观察与探讨年级六年级主备人笱远浪审核人学习内容教师提供 对圆柱与圆锥认识过程中的引导归纳和引导探究，并展示圆柱、圆锥的剖面图学生提供 手机的圆柱与圆锥的模型，并在对其认识的过程中讨论、交流与总结学习目标认识圆柱与圆锥的高，同时对某些平面组合图形旋转所形成的立体图形进行分析判别，丰富其空间想象能力重点难点对圆柱与圆锥的结构特征有清晰的认识，并能对某物体是否圆柱与圆锥进行分析判断学习过程学案导案个案反思  独立尝试       一、           从生活实例中感受并归纳出“面的旋转”产生的结果二、           从分析内容中感受本节的学习

2、内容，即认定学习内容与目标—立体图形1、引导学生结合实例进行尝试分析 2、结合学生的分析结果揭示课题与学习任务 合作探究一、           针对“面的旋转”产生变形的图形，小组之间交流P2的想象结果二、           认识想象结果的名称圆柱，球，圆锥三、           结合上而交流初次感受共同明显特征，P2拢一拢进行巩固训练四、           侧重针对圆柱与圆锥进行分析认识1、小组之间出示圆柱与圆锥的模型2、小组之间各成员用自己的话归纳圆柱与圆锥特征。小组长负责对成员的归纳认识作业总结。3、各小组选代表对自己小组的总结进行展示与交流4、再次深层认识圆柱与圆锥的结构与各

3、部分的名称（底面、侧面、高等）5、每人动手画一个圆柱与圆锥剖面图，并在小组间展示1、引导学生逐步完成学习任务2、产看各小组成员的归纳情况3、对小组成果展示及时提出质疑与引导，对其归纳进行规范4、展示出剖面图与学生共同分析人士5、选出优秀作品全组展示  自我挑战一、例举生活中哪些物体的形状是圆柱与圆锥二、想一想、连一连、 1、各小组成员间展示，教师查看其展示过程2、小组成员独立尝试后进行交流或探究各小组选代表全班展示 自我总结   1、我学会了2、发现的问题      预留作业    刘家冲小学六年级数学导学案2课题变化的量课型学案导学课年级六年级主备人笱远浪审核人学习内容教师提供北师大版小学

4、数学六年级（下）P18学生提供学习目标1、完成学案并提出自己的问题。2、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量，并尝试举例说明。3、在具体的情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。重点难点教学重点：体会在生活中，存在着大量互相依赖的变量教学难点：用自己的语言描述两个变量之间的关系 学习过程学案导案个案反思     独立尝试     1、问题1导入：P18第一题完成书上问题思考：小明从（）到（），体重增长的最快？你是怎样知道的？2、问题2导入：P18第二题完成书上问题3、问题3导入：P18第三题完成书上问题布置课前预习  自我挑战一、一辆汽车行驶的速度为60千米/小时，把表填

5、写完整时间（时）12345路程（千米）60120180  你发现了什么规律？ 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流 二、科学研究表明，男孩可能的最高身高与其父母的身高有如下关系：父母身高的和乘以1.08，再除以2，就是男孩可能的最高身高。如果用a,b分别表示父母的身高，用h表示男孩可能的最高身高，你能表示出他们之间的关系吗？ 三、看表填空。啤酒生产情况记录表工作时间/时1234567工作总量/吨14284256708498上表中（）和（）在发生变化；（）随着（）的增加而增加；（）随着（）的减少而减少。自我总结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 

6、     预留作业新课标练习册《变化的量》