从身边的小事做1.doc

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1、从身边的小事做起教学目标：1、知道什么是好事，懂得好事要从身边的小事做起。2、学会做一些力所能及的好事，养成良好的行为习惯。3、体验做好事后的愉悦心情。教学重点和难点：1、学会从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。2、懂得帮助到他人就是做了好事。教学策略：1、教学方法：本节课采用PPT，情景教学法，谈话教学法和合作探究教学法。在教学中运用情景设计，帮助学生通过情景理解教学内容，培养学生养成有做好事的习惯。2、辅助手段：制作多媒体课件来辅助教学，用视频、图片等来让学生更容易理解课文内容。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣1、同学们，你们都已经成为少先队

2、员了，作为一名优秀的少先队员应该多做一些力所能及的好事，那你们想不想做一名优秀的少先队员呢？（想）今天，我们就一起来学习第六单元《怎样做好事》的第一个主题——《从身边的小事做起》。板书课题——《从身边的小事做起》（齐读课题）2、老师给你们带来了一位新朋友，他叫明明（出示贴图），最近明明的学校开展做好事活动，明明可烦恼了，他很想为大家做好事，但是他却不知道怎样做才是为大家做好事。你们愿意帮他吗?3、出示课件：课文中的图片（指导看图）问学生：大家觉得明明这样做对吗？4、各小组的同学互相交流，怎样才是算做好事呢？5、请同学说说个人的想法？（请几个同学发言）二

3、、好事大搜索1、找一找“我们能做的好事”。出示挂图：（逐步出示课文中47页的图）（1）在家里：A、帮妈妈倒垃圾B、收拾桌子C、扫地……（2）在学校：A、擦黑板B、擦桌椅C、节约用水……（3）在社区：A、不损坏公物B、保持公共卫生C、爱护花草树木……2、议一议“这算不算好事”（播放视频）（1）有一天，小凯看见本班教室走廊上有几张废纸，于是他随手把纸屑捡起来扔到其他班的走廊上了。这算不算是好事呀？（2）、小俊看到厕所里的卫生工具东倒西歪，立即整理好，这算不算做好事？（3）、小达在校园里看到一位同学玩耍的时候摔倒了，他马上走过去扶起同学。3、小结：同学们，我

4、们身边有许多好事可以做的，只要大家留心观察，愿意去做，就会发现。不论在学校，在家里，或是在其他地方能做的好事有很多很多。三、学生汇报自己日常做过的好事1、有时候，我们在不知不觉中已经做了好事，只是从未去察觉而已，回想一下你曾做过哪些好事？（1）同桌相互交流。（2）举手汇报。2、创设情景，同桌组合，模拟上台表演。（出示幻灯片）（1）上美术课，同桌忘了带彩笔……（2）放学后，你看见奶奶在家打扫卫生......（3）放学回家时，你看见邻居张大爷拎着大包小包的……（过渡：是呀！做好事就应该从我们身边的小事做起。请看看他们是谁？）3、图片欣赏：出示学生在家里或在

5、学校、社区做的好事相片4、小结：不管是在家中，还是在学校、在社区，等公共场所，处处都有可以做的好事，只要你富有爱心，就有好事可以做。5、读儿歌（出示儿歌）小朋友们要做到：妈妈烧饭我洗菜，饭后主动洗碗筷，擦窗扫地倒垃圾，洗衣叠被关煤气，擦净黑板排桌椅，节约水电要牢记，爱护公物讲卫生，拾金不昧献爱心，主动帮助困难人，从小养成好习惯。6、出示公益广告，提高思想认识。四、师生共同总结，热情倡议1、谈收获。2、加深体验，引导升华。师：同学们，让我们动起手来，从身边的小事做起：红领巾歪了，动手系一系；书包乱了就整理整理；地上有纸就捡起来；书桌歪了就摆整齐。五、作业

6、：让“好事彩链”飞起来（播放歌曲《爱的奉献》）同学们，以后我们每做一件好事就写一张纸条，做成一个彩环，若干彩环就可以连接成彩链。大家做的好事越多，彩链就会越长。我们把彩链挂在教室里，把我们班装成一个“小雷锋班”。到时我们庆祝庆祝。从身边的小事做起板书：在家里在学校在社区倒垃圾擦黑板不损坏公物收拾碗筷擦桌椅保持公共卫生………………好孩子好学生好公民