乘法的交换结合律.doc

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1、课题乘法交换律、结合律（1）课型巩固提升课主备人审核人复备人本周行为训练重点学会思考班级小组姓名学习目标1、知道乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、能用所学知识解决简单的实际问题。知识链接加法的交换律和结合律。重、难点预设探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。学习过程：一、复习导入，解读目标1、主题图引入(根据条件提出问题。)（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？2、出示课题，解读目标

2、。二、自主探究，用心思考独学：1、针对上面的问题1列出算式，有几种列法。2、为什么列的式子不同，它们的计算结果是怎样的。3、两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？4、能给乘法的这种规律起个名字吗？能试着用字母表示吗?5、乘法交换律有什么作用。6、根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？7、（1）这组算式发现了什么？（2）举出几个这样的例子。（3）用语言表述规律，并起名字。（4）字母表示。教师“复备”栏或学生笔记栏三、合作交流，释疑解惑1、对学：对子互相批改独学中的题目。2、群

3、学：组内小展示第3，第6题，第7题。。四、展示提升，当堂检测（一）展示预设展示预设1、小组讨论乘法的交换律、结合律用字母怎样表示。展示预设2、各小组展示自己小组记定律的方法。展示预设3、分别说说是用什么方法记住这些运算定律的。展示预设4、讨论为什么要学习运算定律。（二）当堂检测下面的算式用了什么定律（60×25）×8=60×(25×8)15×16=16×15P37/2—4P35/做一做1、2在□里填上合适的数。30×6×7=30×（□×□）125×8×40=（□×□）×□