3013领导学ppt - 复习版

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1、领导学主讲人：张节第一章绪论参考教材：《领导学原理与实践》作者：理查德·L·达夫特电子工业出版社《领导学：理论、实践与方法》作者：王乐夫高等教育出版社《领导学》作者：邱霈恩中国人民大学出版社第一章绪论考试方式：平时30%读书笔记30%期末测试30%课堂参与10%考查第一章绪论一、我们为什么学领导学1.领导无处不在2.领导智慧无处不在(螃蟹文化、赞美的力量、本性难移)第一章绪论一、我们为什么学领导学认识、分析----人、事第一章绪论二、领导的本质“地球上最容易观察到但却最不容易理解的现象。”领导不过是一个浪漫的幻觉，是建立在有人

2、总会站出来帮我们解决问题的错误幻想的基础上的。第一章绪论追随者影响力意图个人责任和诚实正直变化共同目标领导者领导(1eadership)是存在于领导者与其追随者之间的一种有影响力的关系，在这种关系中，双方都寻求改变并期待其结果能够反映他们共同的目标。1.领导的定义第一章绪论2.领导的新旧模式对比旧模式新模式稳定变化和危机管理控制授权竞争合作一致性多样化自我中心更高远的目标英雄主义谦逊平和第一章绪论三.管理和领导的比较领导(1eadership)是存在于领导者与其追随者之间的一种有影响力的关系，在这种关系中，双方都寻求改变并期待

3、其结果能够反映他们共同的目标。管理(management)，就是通过计划、组织、人员分配、导向和控制组织资源等一系列活动有效地达到组织目标。第一章绪论管理领导提供指导制定计划和预算；关注利润底线设定愿景和战略；关注未来前景团结追随者组织和人员分配导向和控制设定界限形成共享的文化和价值观帮助他人成长减少界限建立关系关注目标——生产销售产品和服务权力基础是所在职位角色是老板关注员工——启发和激励下属权力基础是个人影响力角色是教练、帮手和公仆培养个人素质感情上与人保持距离专家思维善于交谈作风保持一致能洞察组织事务与员工交心开放式思维

4、(留心细节)善于倾听(交流)喜欢变化(有勇气)能洞察自己(个性)创造成果保持稳定；形成高效的组织文化带来变化；形成追求完美的组织文化第一章绪论伟人理论这一理论是领导概念的鼻祖。最早关于领导的研究认为，领导者总是天生具有某些英雄气质的特征、力量和影响。在组织、社会运动、宗教、政府和军队中，领导者都被看做是‘‘伟人”。他们掌管着一切事情，通过天生的特性、素质和能力对下属施加影响。四、领导理论的发展第一章绪论人格特质理论有关英雄式领导的理论激发了各种操讨领导特质的研究。从20世纪20年代开始，研究者们开始关注领导者是否有某些特质或性

5、格，如聪明、身材高大、富有活力，他们—相信这些特征使领导者区别于非领导者，并有助于其成功。研究者们认为，如果能够确认领导者的某些特征，就可以预言某人是否能成为领导者，甚至可以训练出领导者。尽管研究没能给出一系列领导者具备的特征和性格，学者们对领导者特质的兴趣一直持续到今天。第一章绪论人格特质理论琴棋书画剑、诗歌茶酒花琴：不会弹琴的人，做事不会有头绪，工作会一团糟棋：不会下棋的人，做事不会有章法，怎能管理好团队书：不会书写的人，做事不求结果，怎能产生工作效率画：不会作画的人，做事顾此失彼，不能安排和处理好工作事务剑：不懂使剑的人

6、，做事不会预测事物发展的方向诗：不会作诗的人，做事没有韵律，怎能激起下属的共鸣歌：五音不全的人，不能真正引亢高歌，不能激励下属茶：不会品茶的人，做事不会深究其里，做事顾此失彼酒：不会喝酒的人，会失去一定的人脉，失去发展的机会花：不会赏花的人，不能像怜香惜玉那样去关心和爱护下属第一章绪论行为理论由于没能研究出普遍适用的领导特质，从20世纪50年代开始，学者们开始关注领导者的行为，而非他是谁。其中一项研究关注领导者在工作中都干些什么，这与管理行为、角色和责任相关。这项研究很快扩展到对有效领导者的研究，希望探寻出有效领导者在行为上与

7、低效领导者有何不同。研究者们着眼于领导者如何对待下属，如他们究竟采用独裁还是民主的方式，而这些行为如何与领导效率相关。第一章绪论权变理论继行为理论后，研究者们开始关注环境和情景变数如何影响领导者行为效率。权变理论背后隐藏的观点即领导者可以分析情形，并调整自己的行为，从而提高领导效率。主要的情景变数包括追随者的性格、工作环境和下属任务的特性，以及外在环境。权变理论有时也称作情景理论，强调不能在“真空”中理解领导，必须依据一定的组织情景或不同的团队成员情况。第一章绪论影响力理论这一理论研究领导者和追随者之间的影响过程。其中一个主要

8、话题是个人魅力领导，它强调领导影响力不是来自职位或正式权威，而是依赖于领导者的个人素质和魅力：魅力领导理论试图说明这类领导者如何行动，如何区别于他人，以及什么样的条件下能够出现这类领导者。与之相关的一项研究是领导愿景研究。领导者通过设立激动人心的愿景来影响员工进行改变。第一章