我心目中的好老师感言--庾小梅.doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名陈烟梅性别女年龄42学历职称教龄25职务所任学科英语课题名称希望老师给我一些阳光学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。王老师，今天是我借作文机会，想对你说说心里话，你有时太不公平了，我是个差生，在你眼里不起眼，你很爱优秀生，还记得吗？那次你生病了，是我第一个来到医院看你的。希望老师给我一些阳光。”这段话让我感动。铁yin我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师们给优秀的学生的鼓励一般是非常慷概的；给后进

2、生的鼓励却非常，有时不但不给，反而给以嘲弄、奚落、挖苦。人们似乎乐于锦上添花，而不屑于雪中送炭。但实际的需要却恰恰相反。亲切的关怀和热情的鼓励应该更多地给予后进生，因为他们更加需要。而鼓励的方式方法也应是因人而异的。有经验的老师总是对优秀生提出更严格的要求，善于从他的作业中发现不足之处，以帮助他们踏上新的台阶。对后进生,则应从他们哪怕看来是错误的答案中也寻求正确的因素,然后因势利导,引导他们到达成功的彼岸。正是这样从学生的不正确答案中寻到了正确的因素,然后巧妙地帮助学生找出正确的答案，我觉得，这才是对学生最好的鼓励方法。

3、教师的一言一行、一举一动都可能对学生的成长变化产生影响，影响着他们的可持续发展。我们要坚持从小事做起，从自我做起，时时以身作责，事事以身示范。保证了教书育人的实效，学生真正“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。除了爱，除了责任，还要历练精湛的教学艺术。我们教师所面对的是来自家庭环境不同、学习程度不同、智力差异不同、个性差异不同的学生，因此，教学就要因材施教，因人而异。我们在教学中充分了解学生、研究学生，采用科学、多元的教学方法进行教学，给每个学生提供最适合的教学方式，采用多元化的评价方式，用多把尺子去衡量学生，给每个学生以

4、积极向上的评价。（可加页）评议：真实感人，肺腑之言单位：姓名：日期：