化学有效课堂教学中如何与生活事例相联系.doc

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1、化学有效课堂教学中如何与生活事例相联系   处处与生活、生产实际相联系，凸显化学学科的大自然特点：万事万物的世界离不开化学，人们的衣食住行、现代生活的方方面面都受惠于化学，化学已经深入到人类生活的各个领域，成为我们生活中不可缺少的部分。如学生身边常见的化学物质（氧气、氮气、水、碳单质、二氧化碳、金属、酸碱盐）、工业农业生产（水在工农业生产中的作用、化肥的利用）、生活中的现象（温室效应、乳化现象）、资源（空气、水、金属等资源的利用）、能源（化石燃料、氢能源）、环境（空气、水、土壤等的污染和保护）、

2、生命（人体健康必需的元素、营养物质）、材料（金属、有机高分子材料）。如何使化学课程与实际联系，做到贴近生活，贴近社会，贴近学生的需要，开阔学生视野，培养学生能力，使学生认识化学与人类生活、社会发展紧密相连、息息相关，了解化学变化的规律，激励更多学生努力学习、掌握这门学科，应用它更好地造福于人类，更好地为将来人的生存和发展服务，是我们化学教育工作者永远的研究课题。我们在化学学科课堂教学中与生活生产实际联系的具体探索有：   1、在化学课堂教学中实施科技教育。广泛收集近年来化学科学领域的新发展、新成

3、果，并在课堂教学中渗透，增强学生学以致用的观念；充分利用各种多媒体电化教学手段，最大限度地介绍给学生并指导学生学习。保证学生在接受科学文化知识的同时，增强科技意识，激发对科技的热情，建立实事求是的科学态度，树立科学的社会责任感和培养科学知识的应用能力，有效地促进教育和教学质量的提高，有效地促进素质教育的全面实施。   2、在化学课堂教学中进行跨学科综合能力培养。加强学科联系，抓住本学科中那些联结多个学科内容的知识点，挖掘出隐含其中的综合交叉因素，以形成一体化的知识网络，提高学生的综合能力；设计跨

4、学科的专题综合训练，注重试题考查内容的多样性。3、在化学课堂教学中进行环境教育。使学生了解人与周围环境的相互关系，认识人类影响环境的性质和含义，从而培养学生爱护环境，改善环境的意识。保护环境，人人有责，这是社会发展的需要，是我国全面发展教育的具体要求。4、化学课堂教学与生活实际联系。化学具有实用性，它与我们的吃、穿、住、行、用无一不紧密联系，教学中要努力把教学内容和生活实际结合起来，引导学生学化学，用化学，开阔学生视野，巩固和深化课内基础知识，促进学生在生活中学习并活用化学知识。5、化学课堂教学

5、与生产实际联系。组织学生参观学习，了解化学知识的具体应用。如参观化肥厂生产流程，纯净水制取等；通过化学讲座，广泛宣传化学方面研究成果的应用；通过化学兴趣小组，开展兴趣实验或进行实验研究，利用化学实验进行科学方法，科学态度教育，满足学生探索的欲望，提高学生生产实践的能力。6、化学课堂教学与社会实际联系。结合社会热点问题，布置课外学习题目，丰富学生知识，培养学生善于学习的好习惯；利用化学知识的广泛性，培养学生用化学的眼光来观察世界。   综上所述，化学学科课堂教学与生活生产实际联系，必能充分调动学生

6、学习的积极性，培养学生多方面能力，促进学生综合素质的发展。