八年级语文上册第四单元导学案.doc

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1、十六小石潭记第一课时【学习目标】1．有感情地朗诵全文，并能背诵全文。2．能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。3．体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。【重点难点】1.有感情地朗诵全文，并能背诵全文。2.能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。3．体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。【自主导学】1.“记”，是古代的一种文体。可，也可，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。2.给加点的字注音。清洌（）参差披拂（）（）佁然（）俶尔（）翕忽（）悄怆幽邃（）（）3.对下列句中加点词解释错误的一项是（）

2、A.下见小潭，水尤清洌。（特别）B.斗折蛇行。（像北斗七星那样，像蛇一样）C.不可久居，乃记之而去。（居住，到）D.潭中鱼可百许头。（用在数字后，表示不定数）4.填空。①本文作者是代的，字子厚，河东解人，世称。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的“”。②《小石潭记》直接写潭水清澈的语句是；间接写潭水清澈的句子是。5.文章中抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）。（多选）（8分）Ａ.闻水声，如鸣佩环Ｂ

3、.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂Ｃ.四面竹树环合，寂寥无人Ｄ.俶尔远逝，往来翕忽Ｅ.斗折蛇行，明灭可见Ｆ.凄神寒骨，悄怆幽邃Ｇ.以其境过清，不可久居Ｈ.日光下彻，影布石上6.文中描写了小石潭的等景物，突出了小石潭的特点。【自主合作探究】7.解释下列多义词。①环：如鸣佩环（）四面竹树环合（）②清：水尤清洌（）以其境过清（）③可：潭中鱼可百许头（）不可知其源（）20④以：全石以为底（）以其境过清（）8.解释加点的词在句子里的意思，并探究说明这些词语的用法特点。①从小丘西行百二十步②下见小潭③皆若空游无所依④潭西南而望⑤斗折蛇行⑥其岸势犬牙差互⑦凄神寒骨9.把下列句子翻译成现代汉语

4、。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃【反馈检测】（20分）10.解释加点的词在句子里的意思（6分）①日光下彻②俶尔远逝③如鸣佩环④心乐之⑤近岸⑥隶而从者11.按提示写出相应语句并加以积累。（4分）（1）文中写水声清脆悦耳的语句：（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：（4）描写溪流曲折悠远的语句：12.按要求用课文原句填空。（7分）①从小丘西行百二十步，，，。②以游鱼来写潭水清澈的句子是：③以“阳光”“影子”从另一个角度来写水之清的句子是：，，。13.读了课文，小石潭给你留下

5、的最深印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？（3分第二课时【学习目标】201．领会作者抓住特点生动细致地状写景物的写法。2．体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。【重点难点】1．领会作者抓住特点生动细致地状写景物的写法。2．体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。【自主导学】14.填空。.①《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍。”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是。②描写小石潭岸上优美景色的句子是。③描写游鱼动态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是。15.文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治上受挫遭贬后忧伤心情的

6、语句是。【自主合作探究】16.课文是按游览的先后顺序来描写景物的，条理十分清楚。说说本文的写作思路。17.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。18.品味下列句子的妙处。⑪“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”说说“闻”“伐”“取”“见”好在哪里？⑫佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。⑬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。19.文章写景与感情相融。前面写"心乐之",后面又写"悄怆幽邃",这"一乐一忧"如何理解?20.善于抓住景物特点

7、，生动细致地加以描绘是本文的一大写作特点，试举例对这一写作特点进行阐述。20【反馈检测】（20分）21.文中描写小石潭的等景物，突出了小石潭的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情（3分）22.作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）。（2分）Ａ.深秋时节出游，天气凉了。Ｂ.游的时间长了，接近黄昏，下了寒气。Ｃ小石潭四周没有多少游人，潭水很凉。Ｄ.自己的心境凄苦孤寂。23.“凄神寒骨，悄怆幽邃”在全文有何作用？（2分）24.阅读下文，回答问题（13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一