关于中学生异性交往的调查问卷.doc

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1、关于中学生异性交往的调查问卷（直接在选项上打“√”即可）你的性别：A、男B、女高中阶段是我们由少年向青年过渡的时期。在这个阶段，随着我们生理和心理的发育，我们对异性的爱慕不断增加，我们开始进入心理学家所说的“两性初恋期”，但是，由于我们的阅历、情感、文化素养、做人准则、道德水准等等并不完善，我们不知道我们对异性这种好感到底是友情还是爱情，我们也不知道该如何正确地处理这份感情。如果缺乏正确的应对，这种感情可能会成为我们前进道路上的障碍甚至会对我们造成难以预计的伤害乃至于带来终身的遗憾。为此，我设计了这份调查问

2、卷，希望能给成长中的你们一些参考和建议。下面就让我们敞开心扉，用轻松的心态来面对人生旅途上必然会经历的这道“槛”。（这是一份无记名调查问卷，所有的信息在数据采集后会第一时间销毁，所以，为了保证数据的科学性和严谨性，请你诚实作答，不用担心它会给你带来不利的影响。）1、你是否曾经或者正对某一身边的异性同学或者朋友有种朦胧的好感？A、有过B、没有C、不清楚2、你认为异性交往有哪些益处？（多选）A、男女生性格、性别的差异可以在交往中对各自的心理起到一种平衡和补偿的作用；B、适度的异性交往有利于个体的和谐发展；C、可

3、以避免和异性交往的社交恐惧感，保证我们的心理健康；D、有利于我们相互促进，推动学业的发展。E、其他。（选填）3、你认为高中生异性交往需要遵循下列哪些原则？（多选）A、自然原则，即顺其自然，不要刻意的隐藏或刻意的接近；B、适度原则，不要过分冷淡或过分亲密，尤其要注意仪态的端庄；C、尊重原则，学会观察别人的需要，而不是只以自我为中心；4、你认为友情和爱情有哪些区别？A、友情是开诚布公的，而爱情常常比较隐蔽；B、友情具有多向性的特点，而爱情则比较单一；C、友情简单纯真，爱情却说不清道不明；D、友情让我们心无杂念，

4、而爱情让人思绪万千。5、如果你对异性有好感，你觉得他（她）的哪些方面吸引了你？A、仪表样貌B、家庭背景C、个人修养D、个性独特E、学习成绩F、幽默谈吐G、温柔体贴H、境遇相似I、处处随我心意J、（其它，可选填）6、在你看来，你认为异性的哪些特质让你最难接受？A、婆婆妈妈B、你已明确表示拒绝，他（她）却纠缠不清C、无原则的谦让D、自以为是，装酷耍帅扮温柔E、装深沉，装内涵，装博学F、（其它，可选填）7、如果你有喜欢的对象，你会怎样处理？A.、掩藏自己的感情，故意躲着他（她）；B、主动出击，向对方表白，期望获得

5、回应；C、保持友好的关系，顺其自然，省得连朋友都做不成；D、不敢表白，但刻意去引起对方注意。8、你认为怎样的情况属于早恋?（可单选，亦可多选）A、对异性有朦胧的好感，很想和他（她）多接触；B、老是会在不经意间想起对方，关注对方的一言一行；C、希望对方只有自己一个异性朋友，完全属于自己，并希望俩人比别人更亲密；D、渴望对方了解自己的心意，也希望对方对自己也是一样的心意；E、由衷地欣赏对方。9、你是如何看待早恋这一现象的？A、支持，早恋是青春期正常需求B、反对，早恋会产生很大的负面影响C、无所谓，早恋可以成为美

6、好回忆，但要三思而后行，不要影响前途10、你认为下列对于早恋的观点哪些是不是很适合？A、恋爱只是一种“甜蜜”的体验，为什么一定要以婚姻为目的？B、“早恋”是调节单调紧张的学习生活、宣泄过剩“青春能量”的一种途径；C、早恋是一个过程，不必奢求结果；D、早恋是不虚度青春的标志；E、早恋只是场游戏，不必将问题看得太严重。11、你身边的同学早恋的多吗？A、有很多人B有一部分C、很少D、没有12、如有同学早恋，请问你认为是什么原因呢?A、赶潮流，满足虚荣心B、好奇(学校生活无聊)C、叛逆，跟家张老师对着干D、压力太大

7、，寻求寄托或安慰E、互相欣赏、相互吸引F、真心喜欢他（她）G、其他（简答）13、你有过恋爱的经历吗？如果有，在恋爱之后，你有什么变化？（没有此题可不答）A、变得很敏感，情绪波动大B、增加了学习的动力，学会关心别人了C、魂不守舍D、没有变化14、如果你早恋，你认为你的父母会如何看待？A、鼓励B、批评C、只要不影响学习就行D、不清楚15、你觉得早恋是否会影响学习?A、是B、不是C、不一定，看各人情况16、请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响(可以多选)A.、无心向学,思想颓废B、整天沉迷在吃喝玩乐上C

8、、浪费学习的大好时光，影响将来发展D、造成无法弥补的损失或伤害E、整天幻想F、.给感情生活留下阴影G、可以一起分担和分享喜与忧H、催人奋进I、可以令人快乐一点J、其它（简答）17、你认为爱情需要具备下列哪些特征？（多选）A、奉献、牺牲但不一味迁就；B、智慧，知道什么对对方好，什么对对方不好；C、尊重，不因自己使对方失去发展机会，维护对方在公共场合的尊严；D、自制，为追求恒久而非一时冲动。18、你认为爱情需要承担什