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《小学三年级英语下册第2单元教案纯英语的.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2单元分析 教材内容分析：本单元是人教版小学英语第二册教学内容,它处于整册书的第二单元,主题为Myfamily.通过真实自然的情境会话，教给学生如何询问别人的身份，如何介绍自己和询问他人的家庭成员；通过单词认读，学习家庭成员名称；继续学习字母及例词的书写；在A、B部分的基础上，对语言适当的拓展：通过活泼、有趣的叙述，让学生理解故事大意，提高运用语言的能力；通过听力测试，检查学生对所学内容掌握情况。文化部分介绍了不同餐具在中西方家庭中的使用。在生动活泼的气氛中完成教学任务。教学目标：能听懂、会说：
2、Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy….Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Comeon!Let’swatchTV.并能在实际情境中运用,要求模仿正确、语调自然；能正确使用感叹词‘Great!/Cool!/Oh!/Wow!’，恰当抒发情感。能听、说、认读本课主要单词：father(dad),mother(mom),etc；能听、说、读、写字母F-I,并能听懂、会说以这4个字母为首的单词;能听懂所接触到的指示语,并能按照指令做相应的动作.教学
3、重、难点：能在实际情境中运用会话中的句型进行交流；用主要单词介绍家庭成员并认读；听、说、读、写字母和例词，是本部分的重点。会话灵活运用、单词的认读和字母的书写是本部分的难点。教法：以情境交际法为主,结合直观法、视听法、听说法等多种方法，使学生在听清、听准的基础上模仿发音，进而创设生活实景，使学生身临其境去交际，达到学以致用的目的。游戏法的使用能有效组织课堂，调动学生的积极性，使教学过程环环相扣，高潮迭起，节奏明快，张驰有度，提高课堂效率。学法：使学生学会如何模仿，先要听清、听准老师的发音示范，才能更好地
4、模仿。小学生的模仿能力强，因此学生在听的基础上，模仿地更对、学得更快。还可以因势利导、以旧带新，复习旧知，加以替换，以举一反三.媒体选择:录音机、录音带、教学卡片、实物、头饰、CAI等。课时安排：（共计10课时）P14：1课时P15：1课时P16：1课时P17：1课时P18：1课时P19：1课时P20：1课时P21：1课时Revision：2课时课题Unit2–Let’stalk总课时10-1授课时间 Teachingcontents:Who’sthatwoman?-She’smymother.W
5、ho’sthatman?-He’smyfather.Hi,Mom!Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou. -Nicetomeetyou,too. Teachingaims:Usethesentences'Who'sthatman?He'smy...Who'sthatwoman?She'smy...'toaskone'sfamilymembers.Usethesentence-patternstocommunicatewithothers.Keypoints:
6、Learntousethenewsentencepattern- Who’sthatwoman/man?She’s/He’smy…Difficultpoints:Usethecontentslearnttoaskorintroduceone’sfamilymembersfreely.Teachingmethods:TheDirectMethod,TheCommunicativeMethod,TheSituationalMethod,TPR&Games.Learningmethods:ThePractic
7、alMethod,Groupactivities,T-Ssactivities,TheCooperativeMethod.Teachingaids:CAI,picturesandpaper-cutsTeachingProcedures:StepI.Warm-up:1. Singthesong:Boyandgirl.2. Greetings.3.Freetalk.StepII.Revision1.Reviewthecontentslearntlastlesson.A:Goodmorning/afterno
8、on.I’m…(name).I’mfrom…(country.)Whereareyoufrom?B:I’mfrom…A:Nicetomeetyou.(Totheclass)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.Class:Welcome!2. T(PointtothetwoSs):Thisismystudent,…Andthisis…Reviewthesentencepatterns: Thisis…Where
