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《小学三年级英语下册第2单元教案纯英语的.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2单元分析 教材内容分析:本单元是人教版小学英语第二册教学内容,它处于整册书的第二单元,主题为Myfamily.通过真实自然的情境会话,教给学生如何询问别人的身份,如何介绍自己和询问他人的家庭成员;通过单词认读,学习家庭成员名称;继续学习字母及例词的书写;在A、B部分的基础上,对语言适当的拓展:通过活泼、有趣的叙述,让学生理解故事大意,提高运用语言的能力;通过听力测试,检查学生对所学内容掌握情况。文化部分介绍了不同餐具在中西方家庭中的使用。在生动活泼的气氛中完成教学任务。教学目标:能听懂、会说:
2、Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy….Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Comeon!Let’swatchTV.并能在实际情境中运用,要求模仿正确、语调自然;能正确使用感叹词‘Great!/Cool!/Oh!/Wow!’,恰当抒发情感。能听、说、认读本课主要单词:father(dad),mother(mom),etc;能听、说、读、写字母F-I,并能听懂、会说以这4个字母为首的单词;能听懂所接触到的指示语,并能按照指令做相应的动作.教学
3、重、难点:能在实际情境中运用会话中的句型进行交流;用主要单词介绍家庭成员并认读;听、说、读、写字母和例词,是本部分的重点。会话灵活运用、单词的认读和字母的书写是本部分的难点。教法:以情境交际法为主,结合直观法、视听法、听说法等多种方法,使学生在听清、听准的基础上模仿发音,进而创设生活实景,使学生身临其境去交际,达到学以致用的目的。游戏法的使用能有效组织课堂,调动学生的积极性,使教学过程环环相扣,高潮迭起,节奏明快,张驰有度,提高课堂效率。学法:使学生学会如何模仿,先要听清、听准老师的发音示范,才能更好地
4、模仿。小学生的模仿能力强,因此学生在听的基础上,模仿地更对、学得更快。还可以因势利导、以旧带新,复习旧知,加以替换,以举一反三.媒体选择:录音机、录音带、教学卡片、实物、头饰、CAI等。课时安排:(共计10课时)P14:1课时P15:1课时P16:1课时P17:1课时P18:1课时P19:1课时P20:1课时P21:1课时Revision:2课时课题Unit2–Let’stalk总课时10-1授课时间 Teachingcontents:Who’sthatwoman?-She’smymother.W
5、ho’sthatman?-He’smyfather.Hi,Mom!Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou. -Nicetomeetyou,too. Teachingaims:Usethesentences'Who'sthatman?He'smy...Who'sthatwoman?She'smy...'toaskone'sfamilymembers.Usethesentence-patternstocommunicatewithothers.Keypoints:
6、Learntousethenewsentencepattern- Who’sthatwoman/man?She’s/He’smy…Difficultpoints:Usethecontentslearnttoaskorintroduceone’sfamilymembersfreely.Teachingmethods:TheDirectMethod,TheCommunicativeMethod,TheSituationalMethod,TPR&Games.Learningmethods:ThePractic
7、alMethod,Groupactivities,T-Ssactivities,TheCooperativeMethod.Teachingaids:CAI,picturesandpaper-cutsTeachingProcedures:StepI.Warm-up:1. Singthesong:Boyandgirl.2. Greetings.3.Freetalk.StepII.Revision1.Reviewthecontentslearntlastlesson.A:Goodmorning/afterno
8、on.I’m…(name).I’mfrom…(country.)Whereareyoufrom?B:I’mfrom…A:Nicetomeetyou.(Totheclass)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.Class:Welcome!2. T(PointtothetwoSs):Thisismystudent,…Andthisis…Reviewthesentencepatterns: Thisis…Where