小学中年级健康教育教案.doc

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1、（一）眼睛保健教学目标：１、使学生了解造成近视的原因及预防近视的方法２、让学生了解用眼卫生的重要性。教学重点：使学生了解用眼卫生的重要性。教学难点：使学生了解用眼卫生的重要性。教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第3课。板书课题。指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？二、看书，布置自学要求：请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？（看书后，可小组交流）三、讨论交流：1、指名汇报自学了解到的内容。2、讨论交流下列问题：A、有哪些行为是有益于卫生保健的？B、怎样尽早预防近视的发生？C、如何来用眼？D、眼保健操的规范做法是怎样的？E、保护视力有哪些方法？四、

2、全课小结：20请同学们说说自己本节课学习的收获。五、作业：1、看电视怎样做才能保护我们的视力？2、谈一谈：假如没有了眼睛，我们…板书设计用眼健康A、有哪些行为是有益于卫生保健的？B、怎样尽早预防近视的发生？C、如何来用眼？D、眼保健操的规范做法是怎样的？E、保护视力有哪些方法？（二）人体的消化器官20教学目标：向学生介绍有关消化吸收的基础知识，使学生了解          消化道的组成。教学重难点：消化道的组成。教具准备： 消化器官挂图。教学过程：1、导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过人体自身地处理，才能吸收其中的营养成份并且将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有哪些呢？这

3、堂课就让我们来学习。2、板书课题，学习课文：（1）朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位 置（2）消化：食物在消化道内被分解成为可吸收的成分的过程叫消化，分为物理性消化和化学性消化；吸收：消化后的营养成份通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收（3）消化系统的组成及其功能和形态（4）儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，容积小，消化能力不强，特别注意饮食卫生)3、学生提出疑问，相互讨论学习，教师总结4、再次朗读课文，完成课后练习。5、效果考查，让学生根据挂图按顺序说出各消化器官的名称。[板书设计]        人体的消化器官       20消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、

4、大肠、肛门、消化系统 消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝脏、肠 腺（三）不吃变质的食物20教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点： 变质食物对健康的危害。教学过程：1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还

5、会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。6、学生朗读课文，完成课后练习。7、效果考查：怎样防止病从口入？[板书设计]         不吃变质的食物   201、 吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、 怎样防止病从口入？[教学反馈]（四）手的卫生     20教学目的： 使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪

6、指甲，保持手清洁的良好习惯。教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具准备：挂图教学过程：1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。2、授新课，提出问题：（1） 脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎） （2） 什么情况下应洗手？ （饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3） 为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4） 结合挂图说说怎样洗手？ （要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）（5） 有感情的领读，齐读课文，完成课后练

7、习3、 效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。20[板书设计]            手的卫生                                 洗手：要认真 流动水、                                       用肥皂 全洗到                                       不马虎 要擦干