优美的校园学习与研究教学设计.doc

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1、优美的校园------学习与研究教学目标：知识与技能：通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视表达方法与规律。过程与方法：通过欣赏与实践的方式，掌握平行透视和成角透视的基本规律。情感态度价值观：通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美校园的情感。教学重点：掌握平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够

2、较为全面地认识立方体和建筑物的透视规律。教学难点：学生在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。教学时数：1课时教学过程：一、导入新课：复习上节课的知识，导入新课：出示课题《优美的校园──我们学习的地方》二、讲授新课1、提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”展示PPT课件（分析、讨论）（1）出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》（2）展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。2、提问：什么是透视画

3、法？透视的分类是怎样的？教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。（1）与学生分析学习平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。平行透视只有一个消失点。因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。展示学生运用平行透视方法的绘画作品。（2）教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视

4、的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。展示学生运用成角透视方法的绘画作品。（3）通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？教师在学生回答问题后，总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。3、学生练习。（1）展示两幅学生便于利用平行透视

5、和成角透视方法表达的校园图片，安排练习。作业要求：用线条来表达作业。（2）展示学生当堂完成的练习作业。教师给予肯定而中肯的评价。4、教师进一步展示当堂的学生优秀作业，以巩固所学知识。三、知识总结总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。安全提示：上下楼梯靠右走，安全意识时时有；课间活动要文明，不可追逐和打闹；走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。