《曹刿论战》练习学案.doc

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1、《曹刿论战》导学案1九（）班姓名学号评价【学习目标】1、疏通课文大意，了解课文内容。（C）2、掌握本节课的实词和虚词及重点文句。(C)3、掌握重要词句.(B)【基础学习】1、简介作品《左传》(C)2、了解本文的时代背景：(C)3、给黑体字注音（C）（1）又何间（）焉（2）肉食者鄙（）（3）弗（）敢加也（4）小惠未徧（）（5）小信未孚（）（6）望其旗靡（）（7）登轼（）而望4、朗读课文。(C)5、对照注释，理解识记以下词语(B)齐师伐我又何间焉 肉食者鄙何以战 小惠未徧弗敢加也，必以信小信未孚虽不能察公将

2、鼓之遂逐齐师既克公问其故一鼓作气彼竭我盈故克之惧有伏焉【合作交流】1、古今异义词。(B)牺牲玉帛古义：今义：小大之狱古义：今义：2、试译课文、合作学习、交流反馈、达成共识(B)3、翻译下列句子：(B)（1）肉食者谋之，又何间焉（2）肉食者鄙，未能远谋（3）忠之属也（4）夫战，勇气也（5）一鼓作气，再而衰，三而竭。【析疑解难】对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑。【达标检测】弗敢专也必以分人解释下列句子的意思。小信未孚，神弗福也。下视其辙，登轼而望之。【课外学习】搜集的古今中外战争史上以

3、弱胜强、以少胜多的战例《曹刿论战》导学案2九（）班姓名学号评价【学习目标】1、理解曹刿关于战争的论述，（B）体会曹刿指挥作战的策略思想。（C）2、评析人物形象。（A）3、开拓视野，培养创新思维。(C)【知识回顾】1、解释下列词在不同句子中的意思。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故既克，公问其故民弗从也既克，公问其故从其吾视其辙乱战则请从其乡人曰2、交流所搜集的古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例【基础学习】1、曹刿是在怎样的背景下请见的？（C）2、他为什么要“请见”？(C)3、对“何以战？”一问，鲁庄公

4、提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？(C)4、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？(B)5、课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？(C)【合作交流】1、你认为鲁国能以弱胜强的原因有哪些？(B)2、你眼中曹刿的形象是怎样的？(B)3、本文记事哪些详写，哪些略写？(C)为什么这样处理？(B)【析疑解难】1、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？(A)2、你又如何评价鲁庄公呢？(A)【达标检测】1、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目

5、的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）2、齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。曹刿：鲁庄公：【课外学习】背诵全文【教学反思】