2019_2020学年高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第27课项脊轩志课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣.ppt

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1、第27课　项脊轩志鹧鸪天贺　铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。【赏析】本词为词人为悼念亡妻而作。当时贺铸不久因事要离开夫妇共居的苏州时，痛感物是人非，满腹辛酸无处倾诉，只能发出“同来何事不同归”的哀叹。聆听着南窗的夜雨，遥想当年妻子在深夜里为自己补衣的情形，作者沉痛地表现出了对亡妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。在表现手法上，此词将赋、比、兴三者参酌运用，丰富了情感表现手段，增强了艺术感人力量。作者介绍生平归有光(1506－1571)，字熙甫，号震川，昆山(今江苏省昆山县)人，明代古文家。他

2、自幼苦读，9岁能文，但仕途不顺，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。他反对前后七子的拟古主义主张，提倡作文“出于胸臆”，强调真实情感，发扬了唐宋的优良传统，因此被人称为“唐宋派”。他的散文通过记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境，可谓“不事雕琢而自有风味”。作品《震川先生集》《三吴水利录》等。评价明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王

3、慎中并称为“嘉靖三大家”，又与胡友信齐名，世称“归胡”。归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的作者敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。由于归有光生平足迹涉猎不广，他自己也以“不得当世奇功伟烈书之为恨事”，所以他的散文题材较狭窄，只能就日常交往、身边琐事，尤其是以家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊轩，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说言其窄小，如颈背之间，故名。背景

4、解读志“志”为文体的一种，与“记”有相似之处，但二者还是有着明显的区别的。“记”通常用以记“事”或“物”，如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。“志”则大都用以记录人物事迹，如墓志、人物志等。《项脊轩志》名为记“物”，内容则以记“人物事迹”为主，故以“志”为名。知识链接通“尔”，你一丈见方寺院的主持到处常常动词，环顾动词，看动词，拜访副词，反而副词，稍微副词，逐渐名词，公家供给的粮食动词，安放动词，设置动词，放弃，丢下动词，离开动词，距离动词，女子出嫁动词，回来动词，归还名词作状语，向下名词作状语，从上面名词作状语，在前面名词作动词，砌上垣墙名词作动词，用乳汁喂养名词作动词，上朝名

5、词作状语，亲手5．文言句式(1)项脊轩，旧南阁子也(_________)(2)垣墙周庭，以当南日(____________________________)(3)鸡栖于厅(___________________________)(4)其制稍异于前(_________________________________)(5)语未毕，余泣(________________________)判断句省略句，“垣墙”后省略“于”状语后置句，应为“鸡于厅栖”状语后置句，应为“其制于前稍异”省略句，“语”前省略“妪”1．本文从写作的时间来看，可分为哪两部分？就全篇结构来看，哪部分是主体？________

6、_________________________________________【答案】第一部分(从开头到“殆有神护者”)，是在18岁时写的，围绕项脊轩的兴废，写年轻时代在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆，抒发了自己或喜或悲的感情；第二部分(后两段)，是而立之年写的，补写与项脊轩有关的一段生活，主要表现了作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情。就全篇来看，第一部分为主体，第二部分的内容是对前面的充实和补充。2．文章前后两部分虽然写于不同时期，时间跨度大，但形散而神不散。前后格调一致，情感贯通，这是由于作者善于用线索将生活琐事串联起来。本文有哪两条线索？_______________

7、__________________________________【答案】一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情的变化(或喜或悲)。1．结构图示2．主旨归纳本文是一篇借记物以叙事抒情的优美散文。它通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、世事变迁的感慨，表达了对亲人的深厚感情。1．文章通过对日常生活中的琐细之事的叙述，表达了作者对亲人的深切思念之情，请简析“情”字在本文中是如何体现的？对应考点：理解文本内