齐爽二年级下第一模块.doc

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1、第一模块教学对象：二年级单元内容：Unit1What’stheweatherlike?Unit2Ilikeswimming.课时：4时主备人：齐爽一、模块分析本模块的内容是询问及回答天气情况以及谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。通过对第一单元的学习，知道询问及回答天气状况。通过对第二单元的学习，知道谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。二、学情分析学生对于第二单元的句型较为熟悉，曾经用此句型谈论过自己喜欢食物、衣物、颜色和运动，但是，对学生来说，结合天气情况，一边谈论天气一边谈论在相应天气下从事的运

2、动有一定难度。三、教学目标语言知识目标功能谈论天气以及不同季节自己喜欢的运动。语法全体学生能够运用：What’stheweatherlike?It’ssunny.Ilikeswimming.词汇全体学生能够理解：weather，like，sunny，windy，take，cap,sofa,street,rain，snow,ski.全体学生能够运用：weather，like，sunny，windy，rain，snowWhat’stheweatherlike?部分学生能够运用：take,cup,sofa,s

3、treet,ski.语音感知“It’shot./It’swindy.”等说明天气特征的语句的语调特征。语言听全体学生能听懂：What’stheweatherlike?It’ssunny.11技能目标Ilikeswimming.说全体学生能说：What’stheweatherlike?It’ssunny.Ilikeswimming.读全体学生能读：weather，like，sunny，windy，take，cap,sofa,street,rain.写全体学生能拼写2-3个自选单词。教学重难点教学重点：让学

4、生能够用所学句子What’stheweatherlike?It’ssunny.谈论天气。教学难点：“like”的两个语义和用法的区别。运用全体学生能运用所学句子询问和说明天气。附加内容拓展单词cloudy,rainy来进一步巩固学习第四页活动4。了解英国和中国不同地区的天气情况。播放视频展示英国雾都的气候特点。学习策略尝试通过感知气温学习天气词汇，在词语与相应事物之间建立联想。文化意识初步了解世界主要城市的天气特征，能运用It’s…句型谈论这些城市的天气。情感态度培养学生乐于参加体育运动的意识。 教学过

5、程：Unit1What’stheweatherlike?(第一课时)教师活动学生活动设计意图I.Warmingup111.Sayachant.“Iflykitesinspring.Igoswimminginsummer.Iplayfootballinautumn.Igoskatinginwinter.”2.Dailytalk教师热情地和学生打招呼，师生交流彼此的喜好季节。Whichseasondoyoulike?Why?Chanttogether.师生同唱同演学生就季节和天气情况做简单的FreeTalk

6、激发学生学习英语的兴趣，同时也为本节课的教学做了很好的铺垫。通过师生间的语言交流，培养学生用英语交际的能力。II.Leadingin1.出示活动一图片，What’stheweatherlike?Isitsunny?2.Playthecartoon.3.Teachnewwords.4.Teachthechant.LookatthepictureaboutAmy.What’stheweatherlike?Talkaboutthepictures学生看图片猜说。学生带着疑问走进课文。Watchthecarto

7、on.Learn:sunnyandwindyLearnandsaythechant.激发学生的学习欲望。III.PresentationWearehappytoday.Don’tforgetSam.Let’sgotoSam’sfamily.Let’sseewhathappeninhisfamily.IV.Learningthetext1.播放课文动画。谈论动画上发生的事情。并要求孩子们观察Amy的态度变化。让孩子们学会原谅别人。先请学生观察课文图片预测发生的事情。孩子们观看动画。请学生小组合作谈论。Wo

8、rkingroups.听音前，先激发学生的好奇心，让学生带着期待的心情去听音。112.Letthestudentcirclethewordstheydon’tknow.3.Workinpairs,learnthetext.4.学习课文。Readandtranslatethetext.小组内解决困难词汇和句型。Learnbythemselves.Listen,pointandrepeat.Readbythemselves.Readinpair