面对孩子说谎怎么办？.doc

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1、国内的学者曾对孩子说谎进行调查研究，发现3岁儿童中就已经有50%以上开始在家里说谎了，而且这种趋势随着年龄增长而增长，3—9岁在家里不说谎的儿童的比例从48%下降到34%，较多说谎和经常说谎的比例在各年龄段都在5.5%以上，其中7岁最高，达到8.7%。本文对孩子说谎的现状、成因进行了分析，提出诚实习惯的养成教育的途径与措施。   做老师的常常会遇到这样的情况：检查作业时，有的孩子说：“我做了，忘记带来，放在家里了。”或“作业本放在学校，忘记带了。”还有的会说：“我的作业本没有发。”而其实是学生贪玩，忘记做作业

2、，或者是一下课没有等到布置作业就回家。有的孩子的作业没做好或没有做，就急着在看电视，而父母要检查，就说谎说：“今天没有作业。”有的还会说：“我的作业做好了。”像这种为了不挨批评而说谎的学生在低、中年级比较多。   孩子为什么说谎？国内的学者曾对孩子说谎进行调查研究，曾对全国7省市的5600名3—9岁儿童的社会性发展进行调查，发现3岁儿童中就已经有50%以上开始在家里说谎了，而且这种趋势随着年龄增长而增长，3—9岁在家里不说谎的儿童的比例从48%下降到34%，较多说谎和经常说谎的比例在各年龄段都在5.5%以上，

3、其中7岁最高，达到8.7%。在人们心目中，3—6岁的幼儿应该是天真纯洁的，但是为什么还会有这么多的孩子说谎呢？说谎的原因不外乎是为了不挨批评、不挨打而说谎话或为了得到表扬、为了逃避而说谎话。   当发现孩子说谎时应该怎么办？我们怎样 “打造”孩子的诚信教育呢？我认为对孩子诚实习惯的养成应从以下几个方面来培养。   （1）了解孩子帮助孩子，消除孩子的恐惧心理。    了解孩子愿意做什么，不愿意做什么，孩子担心什么，最需要什么等。当了解到孩子心理状况和做事的特点后，我们尽可能主动满足她的合理要求。当孩子的一些合理

4、要求得到满足后，孩子就不会通过欺骗家长方法来达到自己的目的。对于确实不能满足的要求，我们主要对孩子耐心说服，说明原因，而不简单地说不行。在她做事的过程中，我们帮她消除想成功怕失败的心理，教育他们诚实地对待生活，鼓励他们勇于面对自己的错误、不足和失败。　　　作为家长曾经打骂过孩子，即使是偶尔，在孩子心理或多或少也会造成对父母惩罚的恐惧心理。我曾教过一个学生，他叫小阳，才上一年级就说谎不眨眼了，原因是孩子的父母教育比较粗暴，孩子表现不好就打、骂，长久形成了孩子说谎的坏习惯。在我跟小阳的父母沟通了好几次后，小阳的父

5、母对孩子的教育方法有了改变，有一次小阳考试不合格，回家后他带着害怕的心情主动把自己的成绩告诉了爸爸，爸爸听后没有责怪她，而是采用理解、宽容、鼓励和帮助的态度对待，慢慢地他对讲实话再也不感到恐惧了。　 （2）多用正面暗示 ，组织丰富多彩的教育活动。结合生活中遇到和电视里看到的诚实孩子，教育孩子要诚实。经常讲一些有关诚信的故事给孩子听，鼓励孩子处处要诚实，，同时也要信任孩子，譬如孩子跑来报告你一件事时，不用负面的语言如“真的吗，可不要骗我”之类的话，因为经常这么说，在孩子的心理上可能种下一个说谎的种子。我们要经常

6、用正面暗示的方法去感动孩子，少用或不要用负面暗示去刺激孩子说谎。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。与传统美德教育相结合，利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动孩子自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使孩子感受、体会到诚信是做人的根本。    （3）要认真纠正第一次说谎并对孩子说谎及时纠正 。       孩子说谎是有个形成过程的，假如孩子初次说谎成功，就会为形成坏习惯打开一扇门，而坏习惯一旦形成，就难于纠正。对初次说谎的孩子，父母不能生硬训斥，又

7、是批评又是骂，当然也不能轻描淡写，更不能把孩子说谎当成聪明的行为或好玩的事，加以赞赏。有的父母发现孩子说谎，不及时教育，反而笑着说：“嗨，这孩子说起谎来了，真想不到。”这就会害了孩子。对初次说谎的孩子，只要了解清楚造成他说谎的原因，采取正确的方法，抓紧教育，是会收到较好的效果的。小学生由于年龄小，缺少经验，说谎话时一定破绽很多，牛头不对马嘴，不合乎情理，容易被察觉。因此，只要父母留心，仔细观察分析，抓住初犯，进行细微耐心的教育，孩子说谎的缺点是容易得到克服的。　　孩子完全不撒谎是不可能的，孩子有时撒了谎不一定

8、是坏事，每当孩子撒了谎，我们重要是分析孩子说谎的原因，并从自己的教育方式找问题，并及时加以调整和改进。一旦发现孩子有说谎的苗头并及时纠正。（4）父母要以身作则，做诚实的表率。       家长是孩子最早接触的人，而且是接触时间最长的人，所以对孩子的影响最大。父母的行动对孩子是无声的语言、有形的榜样。因此，父母要求孩子诚实，首先父母在平时与孩子接触中注意不要对孩子说谎，当还在已经意识父母可能说谎时，父