祖父的园子教学设计 (2).doc

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1、祖父的园子教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：一、导入学习。1、齐读课题。2、以作者萧红和《呼兰河传》与课文的关系为切入点进入学习。二、初读感知。1、生自读课文。2、交流。3、师生共同回顾课文主要内容，师适时板书。三、再读体会。1、导入：在课文里萧红还想到了什么？请同学找出写得特别的一段话来体会。2、生汇报3、点击出示：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就

2、长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。指名读生自由读，背。师提示一句生背一句。4、继续找出相同结构的段落。品读，体味四、总结回顾，拓展延伸萧红把对祖父的无限怀念化作了一部伟大的作品《呼兰河传》，她在结尾这样写道：呼兰河这座小城里边以前住着我的祖父现在埋着我的祖父那园子里蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓也许年年仍旧也许已完全荒凉小黄瓜大倭瓜也许年年还种着也许根本没有了那些人、事忘却不了，难以忘却就记在这里了板书：祖父的园子回忆萧红《呼兰河传》人：祖父物：蜜蜂蝴蝶蚂蚱蜻蜓黄瓜倭瓜玉米自由、快乐事：栽花拔草铲地浇菜