浅谈教师自身修养.doc

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1、学习专业理论与师德的心得体会教书育人是一件伟大的事业，教师历来被人们称颂为辛勤的园丁，人类灵魂工程师。这既是对教师的赞美，也是对教师的希望与鞭策。我们教师肩负着培养和造就国家、社会所需要的各类建设者、接班人，要为社会培养一代代有理想、有文化、有道德、有纪律的新人，这既是一项圣神的事，又是一项艰巨的事。作为一名普通教育工作者，要做好这一项事业，不仅要有雄厚的相关业务知识，还应该加强教师的自身修养，彰显高尚师德的教育教学业绩。我认为有以下几点：第一、教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。不学习理论

2、，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和

3、社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。其次是提高认识，加强自我修养。教师职业道德的培育离不开自我提高认识，自我加强修养，首先应该珍惜它，进而应该热爱它，最终应该干好它。然而更应该清楚地认识到，教师的工作对象是学生，不仅要有高深的学业，更需要具有高尚的职业道德，这是都特殊性的要求，更是教育事业的需要。教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。作为班主任的教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈

4、举止、音容笑貌都会给学生留下更深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们做到言教、身教的统一，并且要认识到身教重于言教的重要性。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。我们的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，我们需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在

5、一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以教师要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。