小班活动给玩具找家.doc

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1、小班活动《给玩具找家》一、活动设计背景　　对于刚入园的小班幼儿来说教师要运用各种游戏形式来培养幼儿的各种行为习惯。幼儿园里的玩具很多，小朋友平时也很喜欢玩，但是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具到处都是，所以我针对孩子这一情况设计了这节“给玩具找家”。来达到整理玩具习惯养成的教育。　　二、活动目标　　1、能按标志图给玩具找家。　　2、知道玩了玩具要放回原位。3、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。三、活动准备　　1、各种各样的玩具。2、各种玩具标志图。　　　四、教学重点、难点　　1、培养幼

2、儿收拾整理玩具的习惯。　　2、知道按玩具的种类进行分类。　　3、装玩具的篮子。　　五、活动过程1、活动场景玩具娃娃被扔在地上。老师：小朋友你们听什么声音。（老师以玩具的口吻发出哭音）同时拿起娃娃。老师以玩具娃娃的的口吻哭着告诉幼儿：“我是积木娃娃，刚才小朋友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”老师：小朋友如果你找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应该怎样来帮助它？　　2、老师出示益智区、美工区、玩具区各种各样的玩具，让幼儿观察认识它们的特征，并区别它们的种类。老师：小朋友你想想用什么方法让玩具能回自己的家

3、？（引导幼儿说出贴标记）　　3、出示玩具标志图，让幼儿认识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿把标志图粘贴在玩具上，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。　　4、老师：小朋友刚才我们认识了这些标志图并把它粘贴在玩具上，玩具的家还没有标志图现在小朋友把标志图贴在篮子上。贴好后让幼儿按标志图将玩具分别放在篮子里。再次体验一一对应的关系。　　5、游戏“给玩具找家”让幼儿迅速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。　　6、鼓励找得好的小朋友，并给与奖励。　　7、教师小结：每个玩具都有

4、自己的家，如果它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具收拾整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜欢的乖宝宝。