大班歌唱活动麦兜猪猪.doc

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1、大班歌唱活动《麦兜猪猪》歌词：摇摇我的头，扭扭我的腰，拍拍我的肥嘟嘟的脸，拍拍肥嘟嘟的肥嘟嘟的肥嘟嘟的脸我有一身猪腩肉，我有一身猪腩肉，我有一身猪腩肉，我有一身猪腩肉，摇摇我的头，扭扭我的腰，拍拍我的肥嘟嘟的脸，原来我就是一只肥肥的小猪（歌词统一人称为‘我’，方便孩子理解歌词。）活动目标：1.熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音学唱歌曲麦兜猪猪。2.根据歌曲内容以及故事情节变化，创编B段“我去XXX干什么”的歌词，增加演唱歌曲的兴趣。3.感受和表现出麦兜诙谐可爱的样子。活动准备：1.钢琴伴奏（降B调土耳其进行曲片段）2.图片活动过程：一．导入：师：“今天魏老师给小朋友带来一首歌，这首歌是一只非

2、常可爱的小动物唱的。现在我就来学他的样子唱一唱，请小朋友仔细听，猜猜这只唱歌的小动物是谁？”范唱（一）（最后一句不唱）师：“谁来猜一猜？它是谁呢？”幼儿猜测别的动物或是直接猜中小猪。师：“现在我再来唱一次，这次会告诉你答案哦！仔细听。”范唱（二）完整唱，最后一句公布答案。师：“我在学谁唱歌？”幼儿：“小猪。”师一边出示小猪图片，念唱：原来我就是那只肥肥的小猪。二．熟悉并理解歌词内容1.师：“那么老师要问了，我在学小猪唱歌的时候都做了哪些动作？”（根据幼儿回答顺序出示图片。在出示每张图片的时候念唱三遍歌词）幼儿：2.摇头3.扭腰4.拍脸（正确。出示脸图。提问：拍拍我的什么样的脸呢？出示字卡肥嘟嘟

3、的。整体念唱：三遍）5.摸肚子（正确。出示肚子图。小猪肚子上长的是什么肉呢？念唱三遍：我有一身猪腩肉。）师：“谁记得我摸了几下肥嘟嘟的脸？”幼儿回自由答。师：下面老师再来唱一唱，我们一起数一数，小猪究竟摸了几下肥嘟嘟的脸。范唱（三）师：“几次？”幼儿：四次师：“很好！”教师点唱字卡肥嘟嘟的脸，并紧接着示三个字卡“肥”师：“接下来再请小朋友再想一想，小猪摸了几次肥嘟嘟的猪腩肉呢？”（教师点指下面的猪腩肉图卡，引导幼儿注意猪腩肉的问题。）幼儿自由回答。“小朋友有不同的答案，我再来唱一次，这一次请小朋友来数一数，小猪摸了几次自己肥肥的猪腩肉。仔细听。”范唱（四）师：“小猪摸了几次猪腩肉？”幼儿：“四

4、次。”教师一边唱一边出示四张猪腩肉图片。师：“现在，魏老师邀请小朋友们跟我一起接受一个挑战。我们跟着这些卡片把这首歌完整地唱一唱。我们来一起试试好不好？看看我们能不能挑战成功。”利用图谱带孩子完整演唱歌曲。师：“我们挑战成功啦！真是太棒了！小朋友，新的挑战又来啦！”幼儿：师：“现在你们每一个人都变成了一只肥肥的小猪，请小猪们进行表演唱，看哪只肥肥的小猪最可爱。幼儿表演。三.创编B段歌词师：“请坐。小猪们都表演的非常可爱。你们出汗了吗？可是这只小猪已经满头大汗了。刚刚扭腰的时候，他肚子上肥肥的猪腩肉‘次！’把他的衣服都给撑破啦！他不想要身上的猪腩肉了，于是它就想啊，我得做运动减肥了。”现在我们一

5、起来看看，他都想到了做什么运动呢？”教师依次出示图片。依次进行。（让孩子体验小猪运动的动作乐趣）1.跑步5那里？用歌曲的节奏把他读一读（2遍）。我们再试着唱一唱。2.游泳7量体重3.跳绳84.踢球10小猪减了这么多肉真高兴，他还想让自己再瘦一点，那我们把这四种运动连起来唱一唱，让他再做一做运动好不好？）再称称体重！呀，小猪有减掉了十斤！小猪终于减肥成功了。现在老师要问了，这只减肥成功的小猪还是肥肥的吗？”幼：瘦瘦的。出示图片瘦瘦猪。念唱三遍。师：现在我们跟着图片把这只瘦瘦猪从头唱一唱。幼儿：从头唱减肥的猪。师：这只小猪减肥成功了，接下来咱们也做做运动减减肥吧！请可爱的小猪们起立，准备好！幼儿唱

6、完减肥猪。注意事项：范唱时动作要简洁精确，不要做多余的动作。实验内容：1.手势提示歌词重复次数2.范唱：局部范唱、整体范唱