复件写字活动方案.doc

《复件写字活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写字校本课程方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。二、写字、书法的意义与价值黑格尔说：中国书法最鲜明地体现了中华文化的精神。”鲁迅说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”熊秉明说，中国书法是“中国文化核心中的核心”。三、目标要求（一）任务1、学会写楷体铅笔字、钢笔字。学会正确的执笔方法和写

2、字姿势，把字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。初步学写行楷字。学会写楷体毛笔字。学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势。字要写得正确、匀称、干净。学会描红、仿影、临帖。2、提高教师学生写字能力。在师生中形成人人练习“三笔字”的良好风气，通过多种形式的练字活动，使每位师生从书法中找到乐趣，并使“三笔字”书写质量不断提高。使学生养成良好的书写习惯，逐渐提高写字速度，规范写字笔画，努力使学生的写字水平不断提高。3、陶冶师生情操，体会欣赏书法美，激发热爱祖国语言文字的情感。学生从小掌握汉字的书写技法提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去创造美，

3、在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。（二）目标1、总目标：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。2、阶段目标第一学段（1—2年级）：1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。练习书写铅笔字，要打好铅笔字的书写基础，具体要求：能按笔顺规则用铅笔写字；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；掌握各种笔画、常用偏旁的写法；书写规范、端正、整洁。2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。第二学段（3—4年级）：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临写正

4、楷字帖。使用钢笔练习书写正楷字，并学习用毛笔临摹正楷字帖。钢笔字的重点是：复习和熟练掌握各种笔画、偏旁和各种结构的字；毛笔字的重点是：正确掌握执笔方法和写字姿势；初步学会基本的用笔方法；学习书写各种基本笔画、常用偏旁和各种结构的字；学会描红、仿影、对格临写；能将范字比较正确地、整洁地写在米字格中。第三学段（5—6年级）：1.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美。继续练习用钢笔书写楷书，能用毛笔书写楷书。钢笔字的重点是：巩固并熟练运用笔画笔顺、偏旁及各种字形结构；掌握书写楷书的基本规律；初步学习书写行楷字。毛笔字

5、的重点是：学习柳体楷书的基本笔画、笔画组合和基本结构。我们的目标是让每个小学生毕业后都能写一手好字，做到端端正正写字，写出端端正正的字‛。通过普及应用具有我校特色的写字教学的成功经验‚引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高写字水平和欣赏水平。旨在通过系统、科学的学习、训练，掌握汉字书写的基本功，同时在训练过程中养成认真细心的学习态度和各种良好的意志品质；同时，激发学生对汉字、书法的兴趣，使学生爱写字写好字‛，受到中华传统书法艺术的熏陶，提高学生的语文素养。四、具体措施1、加强领导，高度重视。为推动书法特色教育在我校全面开展，提高写字教学的实

6、效性，我校成立了写字领导小组制定了开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。2、师生共同努力，整体提高写字能力。（1）写字四个一：每日一字、每周一节、每月一展、每期一评。（2）建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。教师每月必须交1篇练字作品（一张毛笔，一张钢笔）由书法领导成员批阅并分别划出等级。建立写字档案，有专人专管（3）各科教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。 3、抓好表率，及时总结。（1）大力宣传写字好的学生，展

7、示学生的优秀作品，获奖证书，利进行专题宣传，推动写字教学。（2）树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。五、小学生写字规范1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。2、低段学生用HB或3B以下的铅笔，不用自动笔；中段学生少用自动笔；高段学生用钢笔，不用或少用圆珠笔。3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。