二年级下册语文第八单元.doc

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1、教材单元分析第八单元体育世界一、单元教材说明：本单元是个开放的单元。以“体育”为主题，引导学生在生活中学语文，用语文。 本单元的主要内容为：看图认识各种运动项目，学习相关的字词；“认一认”“读一读”学习关于体育的生字新词及有关体育运动的名言；教材还设计了“听故事”“介绍你最敬佩的运动员”“制订个人锻炼计划”等语文实践活动，“查一查，填一填”练习在写话中运用音序查字法。编排这些与学生生活联系密切的活动，目的在于培养学生搜集信息、处理信息的能力及学生的创新意识。在本单元的后面还安排了配合期中阶段教学的“自检”，请务必予以重视。二、

2、单元整体目标： 1、增强在生活中学语文、用语文的意识。了解各种运动，引导对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。   2、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。   3、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。   4、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。    5、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。    6、自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。   7、运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，会认14个，会写15个。   8、继续练习

3、“自检”，继续培养经常回头看的自省习惯三、单元教学课时划分：（教学时间：4课时）1、认识插图中的22种运动项目，看图学习生字新词，学习A；（1课时）2、学习关于体育的生字新词，学习运动歌谣，完成D；（1课时）3、自读《奥林匹克旗帜》，完成H；（1课时）4、完成I和J。（1课时）课题《体育世界》教学目标1、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。了解各种运动，引导对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。   2、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。   3、学习制订切实可

4、行的个人锻炼计划，并按计划实施。    4、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。    5、自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。   6、运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，会认14个，会写15个。教学重点1、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。了解各种运动，引导对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。  2、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。 3、运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，会认14个，会写15个。教学难点1、学习制订切

5、实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。    2、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。   教学时间4课时教学准备生字卡片第一课时教学内容：1、认识与图相照应的19个词语及有关生字。会写6个生字。2、对书中所画的体育运动有一个感性认识，能就自己喜欢的体育活动谈谈感受。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（二次备课）一、导入引导学生观察画面：看看图中的小朋友在做什么？用“有的……有的……有的”这个句式说一说。学生观察画面练习说话二、渗透识字（出示书中体育活动的课件）你知道画面上都是什么运动吗？（在书上找出对应的词语读一读）

6、观察、思考回答问题三、自主识字1、自读。提示：遇到不认识的字怎么办？(圈起来；问别人；联系上下文猜一猜；借助拼音读。)2、交流读课后“说一说”，同桌互查。交流收集的关于奥运方面的资料信息。3、诵读4、课件出示：体育活动画面。结合画面，读懂读通，巩固生字新词，有感情地朗读，积累背诵。学生自己学习字词讨论交流练习朗读词语四、写字练习1、复习巩固字形，认读生字卡。2、观察生字在田字格中的位置，找出你认为最难写的字。3、老师指导：球、羽、跳分析字形、认读字卡观察认真练习写字五、创设情境，拓展思路1、启发谈话：就自己喜欢的体育运动谈谈感

7、受。2、自由结合，交流讨论。3、活动汇报，师生评价。自由结合，交流讨论。板书设计体育世界篮球羽毛球网球排球跳远跳绳跳高滑板游泳划船下棋赛跑跳皮筋滚铁环踢毽子荡秋千登山乒乓球足球课后反思第二课时教学内容：1、运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。2、读儿歌，感受运动的快乐。3、说说自己搜集到的体育名言。4、巩固音序查字法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（二次备课）一、阅读儿歌1、自由读《读一读》中的两首儿歌，要求：读准字音，读通句子，不认识的字查字典。2、指名读儿歌。3、说说：这两首儿歌分别写的是什么？4、要求再

8、读儿歌，边读边看图，说说你从中感受到了什么？5、学生自由发言，引导体会体育运动的快乐。自由读《读一读》指名读儿歌再读儿歌，边读边看图，说说你从中感受到了什么学生自由发言二、读一读　1、从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖