《温馨的港湾》教案.doc

《温馨的港湾》教案.doc

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1、《温馨的港湾》教案教学目标1.知道自己名字的故事,明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望,进而理解家是一个温馨的港湾;2.激起学生的幸福感和对长辈的感激之情,从而努力学习,以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1.怎样回报父母的爱与希望;2.理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。教学准备:粘贴、名字卡片等。教学过程第一课时一、激趣导入1.在黑板上出示一幢房子图形。师:孩子们,你们看这是什么?生:房子。师:还可以是什么?(引导:如果房子里住着爸爸妈妈和你)生:我的家。2.师:对,这就是我们温暖的家。每个孩子都有家,在每个家里

2、都会发生许多温暖的故事,今天我们就来说说家里的故事。二、名字的故事1.师:今天,老师为小朋友领来了三个新朋友,想知道他们的名字吗?翻开书,自己认识一下吧。学生自己看书,可说给同学听。2.师:你知道他们的名字是怎么得来的吗?从他们的名字看,你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情?(学生答“爱”)师:对,体现了爸爸妈妈对他的爱。(板书:爱)指名扮演介绍名字的故事。师提问:(1)你叫什么名字?(2)你的名字有什么特别的意思吗?(3)从名字中,你体会到父母希望你成为怎样的人?(4)你喜欢你的名字吗?为什么?生:上台表演,与老师、同学交流。师引导:

3、①介绍张扬时,强调张扬是父母的姓连起来,说明他的父母特别爱他,父母关系特别好。②介绍谢凌寒这个名字时,引导学生回忆王安石的《梅花》,体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力。③王振华的名字寓含着振兴中华,成为祖国有用的人才。小结:刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙。我想,在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义。全班分成四人小组进行采访交流,交流时,其他三位同学可以充当小记者采访。全班交流,老师进行点评:喜不喜欢这个名字,为什么?引导说出父母对大家的关心和爱。小结:一个名字的诞生,寄托着家人的希望,记载着一段温馨的故事。听了同学们

4、名字的故事,老师深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。第二课时一、同样的爱1.师:从名字中,我们体会到父母的爱。其实那只是父母对我们所有的爱的一方面。从我们出生后生活的每一天,他们都在用无声的爱呵护我们成长。2.你能说说父母是怎样关心、爱护你们的?先四人小组交流,后全班交流。小结:多么好的父母,多么好的家人。为了让大家不受一点委屈,他们甘愿付出自己的一切。这其实是父母对你们深情的爱。小朋友在接受这种爱时会感到幸福。但孩子们有时也会犯错误,当你在学校和同学打架后,当你因粗心成绩考差后,当你对年迈的爷爷奶奶没礼貌时,你的父母又是怎样对你的呢?全班交

5、流。3.师引导:这时,你觉得他们还爱你吗?为什么?引导学生理解这也是爱,父母责备、批评的最终目的是为孩子好。其实这也是一种爱,是一种严格的爱,它对我们的健康成长有很大帮助。4.看看书中哪几幅图表现长辈慈祥的爱,哪些表现了长辈严格的爱。填写完成书中的小诗,补充妈妈的爱是什么?(引导:根据自己的感受来填)全班齐读小诗。二、写名字的故事师:今天这节课,我们一起聊了名字的故事,你懂得了什么?刚才小朋友都说得不错,那你能把你名字的故事写下来,制作成一张名片卡,送给他们吗?学生制作名片卡。小结:四十分钟匆匆而过,小朋友真能干,让我们彼此能记住对方,永远记住爸爸妈

6、妈的爱与希望,让我们的家永远是一个温馨的港湾。爱的方式有很多中。父母不管是对我们无微不至的关怀,还是严格的责备、批评。他们的最终目的都是希望我们健康成长,长大了成为祖国的有用之才。姓氏来由中国人在三皇五帝以前(距今约5000年前)就有了姓。每个人都有自己的姓氏,并且,姓氏逐渐发展扩大,世世代代延续。姓产生于原始氏族社会。若干民族组成一个原始部落,部落内各氏族又独立存在,同时,各氏族之间又有着密切的婚姻联系,姓就作为识别和区分氏族的特定标记符号应运而生。中国最早的姓都带有“女”字,如姬、姜、妫、姒等,可以推断早在母系氏族时期,姓已经形成,是由母权制社会

7、中妇女的地位所决定的,其作用就是便于通婚与鉴别子孙后代的归属。同姓内部禁止婚配,异姓氏族之间可以通婚,子女归母亲一方,以母姓为姓。氏最早在原始社会晚期形成。黄帝时已有“胙土命氏”。随着氏族制度的解体和阶级社会、国家制度的形成,出现了赏赐封赠土地以命氏的习惯。继而,氏之源起,形成滥觞,出现以各种形式得氏的现象。至此,姓和氏本意的属性分野,实质上已不太明显。秦朝以前,姓和氏是含意不同、各有所指的两个单字。姓字的古形字是“人”和“生”组成的,意为人所生,因生而为姓。秦国刻石《诅楚文》中,始见姓字为“女”字和“生”字的组合字,这一字形最终被汉代人许慎定形,成

8、为会意字。氏字的出现,早在甲骨文中就有。清代文字学家朱骏声在其名著《说文通训定声》中,释“氏”字本意为木本,

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