《空气》教案－省赛课.doc

《《空气》教案－省赛课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、基本情况教学目标能说出空气的组成。初步学会运用观察、实验等方法主动获取信息，通过实验测定空气中氧气的含量，认识科学探究的意义和基本过程，初步养成进行探究的能力。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。重点、重点：掌握空气的成分；初步养成进行探究的能力。难点难点：学生实验中的现象分析。　学生的先前知识、技能和兴趣认识一些常用仪器，掌握了一些基本的实验操作方法。对空气具有了一些琐碎的知识。对化学充满兴趣，希望借助实验来掌握化学知识，尚不具备一定的探究方法和学习方法。教材和教学资料人教版新课程标准实验教科书九年级化学上

2、册仪器与药品学生分成六组。每组准备一套仪器备用。多媒体，液晶投影。教师行为学生行为设计意图一课题引入一、课题引入：粮食、水、空气是人类赖以生存的三个要素，如果三者同时断绝供应，那么引起死亡的原因首先是什么？学生判断、思考。让问题贴近生活，引发学生思考，体会空气的主要性。二、问题提出二、问题提出：探究空气中氧气的含量学生明确任务明确任务三实验设计三、实验设计：让学生设计实验，投影展示，指出有缺点。设计实验，画出装置图，选出最佳方案。促进学生相互讨论，锻炼学生的思维能力。四实验探究四、电脑显示操作步骤，实验探究：指导学生实验，引导学生全面

3、观察现象，找出存在问题。明确各步操作，进行实验，观察汇报现象，得出实验结论，能主动发现问题。培养学生动手能力，观察能力，分析能力，发展学生的问题意识和探究意识。五化学史话五、化学史话：演示拉瓦锡实验观看并倾听明确氧气的含量，体会前人的科学精神。六问题讨论六、问题讨论：大家的实验能得出氧气约占空气总体积的1/5的结论吗？红磷熄灭后集气瓶内有没有残余氧气？分析原因，明白道理培养学生勤于思考、严谨求实科学精神。七空气成分七、空气成分：指出空气成分。掌握空气的成分。掌握基本知识八体验汇报八、体验汇报：你收获和体会？学生畅所欲言促进学生自我评价

4、，感受化学的乐趣。四、附录板书设计课题1空气（电子板书）