《和氏献璧》教案.doc

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1、“情景探疑”教学模式研讨课《和氏献璧》第二课时教学设计执教者:杨世梅教学目标1.知识与技能（1）了解故事的内容，理解卞和最后说的话的含义，懂得忠诚是做人最宝贵的品质。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）充分体现学生的主体性，质疑探究，理解课文的大致内容。（2）引导学生抓住关键词句，联系上下文，理解含义深刻的句子。3.情感、态度与价值观懂得忠诚是做人最宝贵品质，教育学生养成对人、对国家忠诚的品质，培养他们的正义感。重难点:理解卞和说的“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”这句话的含义。教具准

2、备多媒体课件教学过程一、创设情境激趣导入1.复习词语（课件出示生词）2.欣赏图片，板书课题，质疑提出问题。3.师：师归纳总结。（课件出示问题）(1)卞和献了几次璧玉？(2)卞和把玉献给了什么人？结果如何？(3)卞和第三次献璧与前两次献璧有什么不同?二、培养情趣主动参与1.自由大声地朗读课文，整体感知2.指名回答第一个问题并相机板书第一次、第二次、第三次。3.齐读第1、2自然段找出卞和说的话，体会卞和的心情，并指导朗读。4.小组合作学习第三自然段，课件出示第二个问题并指名反馈。三、趣中探索情趣升华读第三次献璧，体会含义深刻的句子。1.齐读第五自然段，引

3、导学生试着把“捧”换成其他的动词，体会“捧”的表达作用。（更进一步体会璧的珍贵）2.理解词语“一连”。3.假想：你一连三天三夜不吃不喝，拼命哭会有什么情况发生?4.讨论说说卞和为什么哭得那么悲伤的原因是什么？5.播放视频（让学生直观感受和氏献璧）四、趣中练习拓展延伸1.课件出示课文后面提出的最后一个问题。2.讲故事——讲课前搜集的类似于本课的历史故事。五、课堂小结，布置作业。1.教师小结：同学们，中国不知出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们的故事可歌可泣，教育了一代又一代的中华儿女。希望你们将来也能做忠诚之士。2.布置作业把这个故事讲给爸爸、妈妈或你的

4、好朋友听。板书设计和氏献璧第一次砍掉左脚卞和第二次砍掉右脚忠贞之士第三次哭干眼泪