〈化学也疯狂〉阅读教案.doc

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1、教学内容《化学也疯狂》读书推荐课教案备课人：刘德芬教学补充教学目标推荐阅读《化学也疯狂》，激发学生对化学的兴趣，与更多人分享科学的乐趣，分享收获的喜悦。教学重点帮助学生克服将来学习化学过程中迷茫，激发学生对化学的热爱。一、导入：如果用一个字来表示化学，那就是：啊！有所有的科学门类中，与化学元素和试管打交道的化学真是：啊！没错，用“啊”来表示它最恰当不过了！因为化学是这套书中最恐怖的一部分。这为什么会这么吓人呢？如果你发现科学是令人迷茫的，那么化学就和烂泥巴一样混账，它会让你的大脑一片混沌。《可怕的化学：化学也疯狂》就是这了帮你克服在学习化学过程中的迷茫，之后你就可以在化学课的时

2、候甩掉你的“迷茫”，清醒而快乐地做你自己的化学实验。今天我们阅读《可怕的化学：化学也疯狂》这本书。二、质疑：师：当我们拿到这本新书时侯，你会怎么读呢？（首先会欣赏欣赏美丽的封面或插图，看看上面画了什么，接着我会翻开书的内容提要，当然有的书上叫内容简要，也有的是内容概述，从这里会很快的了解书的大致讲了什么，再浏览一下目录，看看有哪些精彩的章节。）那么,通过读封皮,读作者,读目录,你都读出什么知识,又读出什么疑惑呢?(小组或同桌交流)作者（英）尼克.阿诺德，托尼.德.索雷斯绘制。本书为经典科学系列丛书（共20本）之一，三度荣获国际科普图书最高奖——安万特青少年奖。本书全球热销千万册

3、，销售至于25个国家和地区。尼克·阿诺德，从少年时代就开始写故事出书了，可是他从未想到过自己写了一本关于能量的书就出了名。他通过研究，自己制造了蒸汽发动机，还喜欢参加铁人竞赛，并对其十分热衷。除了写“可怕的科学”丛书，他会在空闲时吃比萨饼，骑脚踏车，或者琢磨编写乡土笑话（当然这些都不是同时进行的）。本书的主要内容？从哪里可以提取到信息？看目录，你最感兴趣的是哪个章节？教学内容《化学也疯狂》读书分享课教案备课人：刘德芬教学补充教学目标1、引导学生在读书中懂得分享就是让你我一起感受幸福，撒下分享的种子。2、在阅读中引导学生感受到阅读的快乐，培养良好的阅读习惯。教学重点孩子们对科学的

4、兴趣可以从《化学也疯狂》开始。一、导入:《可怕的科学：化学也疯狂》它把对科学的探索以恐怖悬念、喜剧冒险的形式表现出来，以幽默搞笑的方式颠覆了说教式的科普，在不知不觉中拉近了科学和我们的距离……我相信，奇迹会出现在孩子们中间……板题：可怕的科学奇迹二、概括主要内容：通过阅读，大家对书中的内容一定有了大致的了解，让我们一起回顾这本书中的内容吧。出示填空。生填，齐读封底的主要内容。三、分享读书卡：（一）小组交流：《化学也疯狂》都向我们介绍了什么呢？大家分享你的收获吧！学生在组内交流时，不断完善自己的卡中内容。（二）全班交流：读书卡中，你最想和大家分享哪部分内容？1、名词部分：三生读化

5、学名词后，出示字词汇总。这是大家读书卡中常见的名词汇总，齐读一遍。自由读。2、稀奇古怪化学家：用你自己的话说说你知道的化学家。3、化学有着深刻而丰富的魅力，它的全部魅力就在于同学们对化学的痴迷与疯狂。阅读的过程中，你对哪些实验特别感兴趣呢？交流一下。4、通过阅读你又能收获什么呢？四、回味的化学实验：结合书中内容，找到具体段落，学生离开座位自主交流。条件允许的情况下试着完成小实验。五、质疑问难：书读完了，实验也做过了，你还有哪些疑惑和不解么？学生质疑。教学内容六、总结拓展：我知道是诺贝尔发明的炸药，炸药使他成了富豪，可是，人们把炸药用在了战争上，杀人上。诺贝尔觉得有一种极大的罪恶

6、感，他觉得自己就是元首，好像是他杀了这么多人，于是他又发明了安全炸药，可是，　世界大战开始了，死了那么多人，因此，诺贝尔设立了一个基金会，每年专门奖励那些为艺术，为和平，为科学造福的人。这就是世界著名的诺贝尔奖。化学可能给世界带来进步和财富，也可能带来灾难和危害。这本书教了我很多知识，让我认识到了很多奇妙的化学反应，有些甚至不可想象，比如，奶倒在茶里和茶倒在奶里根本不一样！化学是奇妙的，就像一加一不等于二一样。七、读书推荐《力的惊险故事》《显微镜下的怪物》。教学反思