结合语言实际提高学生的写作能力论文 .doc

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1、结合语言实际提高学生的写作能力论文结合语言实际提高学生的写作能力论文结合语言实际提高学生的写作能力论文结合语言实际提高学生的写作能力论文结合语言实际提高学生的写作能力论文　　摘要：从调查中发现，不少小学高年级学生，甚至是初中生，有不少人不会写通知，不会填信封，不会记笔记，不会发电报……大多实际生活中需要的本领都不会。　　一份权威机构的调查报告更令人震惊：调查十五个城市近五万名初中毕业生，能完全正确填写“汇款单”的仅占11%，可见学生的语言实际运用能力之低下。作文是学生运用语言文字，反映客观现实表达思想感情的过程。《语文教学新大纲》要求：“能把自己的见闻、感受和想象

2、写出来，做到内容具体，感情真实。”在多年的作文教学实践中，我是如何结合语言的实际应用，进行学生写作能力的培养呢？　　一、强化口语训练，促进书面语言的发展　　美国口语专家罗斯的研究表明，在言语交际活动中，“听”所占的比重为42%，“说”为32%，“读”占15%，而“写”占11%。随着时代的发展和进步，对外交往的机会日益增多，相互交流更加频繁，国家更需要大批才思敏捷、善于言辞的人材。　　我们在作文教学中之所以要坚持“从说到写”，是因为它完全符合语言发展的规律。语言心理学的研究告诉我们，一个人在把自己的思想写出来之前，必须先在头脑中形成内部语言。通过口语训练，把头脑里想

3、的东西整理成条理化的语言。　　在作文教学中如何强化口语训练呢？　　1．创设情境，激发说话动机　　《语文新教学大纲》要求：“要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生进行无拘无束的进行口语交流，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”学生口语的发展，首先来自说话的动机。也就是说，首先要有一种表达的需要，然后根据交际的目的，确定说话的内容和形式。口语训练，一定要创设情境。在一定的语境中学习和使用语言，交际性更强，更有利于激发学生的说话动机，因而也就更有效。所以，我们要多创造机会让学生多说。如在写人物的外貌时，我创设了这样的情境：我刚从湖南调入黄岐担任五年

4、级语文教学工作时，我就向学生打听教他们四年级的语文老师是谁。我先不让他说名字，“你们就描写老师的外貌吧，让我猜猜。”当同学们生动形象，妙语连珠地将这位老师描述完毕后，我十分高兴地说：“哎呀!那不就是经常与我交流的林瑛老师吗？肯定是她!”同学们异常兴奋，他们觉得，这半天没白说。　　2．通过讲评，提高口语水平　　在课堂上，想办法创造机会，让学生多说，相互交流，相互评议，借以提高语言表达乃至作文水平。如上课时，可以先让一学生作示范，他说完后，马上组织讲评，他哪些地方说得好，哪些地方还有毛病。一方面帮助这个学生说得更好，另一方面也是对全班学生进行语言规范化的训练。叶圣陶先

5、生主张学生的作文“先求平实，后求文采”。我们在小学作文训练中，同样先要求学生把话说得连贯、明白，有条理。经过坚持不懈的口语训练，学生的作文自然也就连贯、有条理了。　　二、注重语言应用方面的训练　　有人做过这样的实验，把全班分成三组，进行指导。第一组指导写什么材料，第二组指导开头、中间、结尾、详略、过渡段，第三组指导哪些词语句子可以利用(在黑板上写很多词、句子)。结果证明，第三组的孩子写得最好。从以上实验可以知道，材料、结构都不及语言重要。所以在阅读课中，务必要加强语言方面的训练。语言不理解—理解—运用，其中理解是第一次飞跃，运用才是第二次飞跃，我们在阅读教学中，要

6、注意培养学生从运用的角度去理解。如在教学《曹冲称象》一文时，如果把曹冲“称象“步骤用实验一一演示给同学们看，那么这是语文课要讨论的吗？改成从运用的角度去理解，如曹操是怎么照曹冲的办法去称象的，请一一叙述出来。要把一件事情说清楚，必须做到：　　人称代词的变化。　　意思的前后呼应。　　说话的场合和人物身份。　　遣词的正确合理。　　语句的连贯通顺。　　以上不就是语文课中要培养的能力吗？这样的课才算是地道的语文课，因为它把语文知识理解并灵活运用了，如果经常这样训练下去，学生再也不会害怕不会说和不会写了。　　三、将语文教材延伸到实际应用中去　　作文教学是实施素质教育的重要组

7、成部分。近年来，我在作文教学中实施素质教育作了些尝试，针对作文训练要求与学生实际能力脱节，造成学生对作文望而生畏的问题。如果在语文这现成的教材中去捕捉一些既使学生有话可写，又是很有意义的材料，就得心应手多了。　　1．注重一些结构上的训练。例：第六册练习2中(6)，选择总起句的练习。“菜园里蔬菜真多!”然后，我借这题让学生扩展训练：“今天风多大呀!”“校园多美呀!”“我家乡的早晨真热闹呀!”等练习，通过几篇短篇训练，学生已熟练掌握以总起句写一段话的方法。　　2．注重训练各类体裁习作。例：第九册《春节看花市》一首诗，我要求学生学写几节诗，可写《元宵看灯笼》《家乡的四季

8、》等现代诗