留守儿童问题相关思考.doc

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1、留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考留守儿童问题相关思考第一篇　　我国有亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占%。这些孩子失去了父母的监护，身心、学习、成长都面临着严重的失管、失教和失衡，主要表现在以下几个方面。　　第一，留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。留守儿童中大部分正处于身心迅速发展时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时

2、也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年，甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的相貌，相见如路人，更谈不上有何亲情。“爸妈说爱我，可我很少能见到她们！”在对父母日复一日、年复一年的思念中，孩子对父母渐渐变得冷漠，甚至是仇视。　　第二，留守儿童家庭教育严重缺失。留守儿童主要存在于那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群中有一部分年老、体弱

3、、文化低、负担重。他们整天忙于农活，根本就无暇顾及孩子的家庭教育，仅仅是给孩子煮煮饭、洗洗衣而已。对孩子心里想什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本没想到要关心。江西宜春一家六个留守儿童外出玩耍，由于天热，五个孩子下池塘溺亡，最大的才11岁，给家庭造成了毁灭性的打击。另一部分是老人，虽然有一定的文化和经济条件，但由于代沟所致，爷爷奶奶更心疼孩子，甚至溺爱，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，出现了问题往往是包庇、怂恿，这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体

4、验，怕困难，怕挫折，经常对人无礼貌，喜欢惹是生非。　　第三，留守儿童学习成绩不佳，行为习惯较差。进入学龄阶段的儿童其主要任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会创造。但据调查显示，留守儿童群体中，小学阶段有的学习兴趣还比较浓，但到了初中阶段，极少的留守儿童能表现为优秀。初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10％，良好的不到30％，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30％，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占80％。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、挑食挑穿、礼节较差，在

5、家里不听代养人教导，顶撞祖辈，不服管教，我行我素，缺乏人情味，没有正确的人生价值方向。　　孩子是祖国的未来。留守儿童的问题涉及面非常广，它不仅仅是哪个社会群体，而是一个全社会都不容忽视的综合性问题。这个问题如果得不到及时关注和妥善解决，我们的家庭和社会都将会为此付出沉重的代价。解决留守儿童问题，应从以下几方面着手。　　第一，建立健全相关的法律和制度。政府部门和教育部门要根据社会发展的实际情况建立健全相应的适龄儿童入学教育法律法规和制度，并将之落实到位，定期进行检查监督，保障外出务工人员的子女在当地能够享受到平等、同等的义务教

6、育，尽可能地保证他们享受“两免一补”政策，建立健全流动学籍和彻底解决异地高考问题，从源头上减少或消除留守儿童群体。　　第二，建立和完善留守儿童地区的未成年人服务机构。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参与和努力。我们可以通过在留守儿童较多的地区建立“留守儿童服务站”等机构，凝聚社会各界的力量和资源，对留守儿童提供生活和精神帮助，学校对留守儿童建立详细档案，对那些已经有严重心理问题的孩子，由社会服务机构定期进行专门的辅导和疏导，使留守儿童的生活、生理、心理等各种问题能够切实得到关注、关爱。　　第三，提高家庭素

7、质和优化社会环境。我们要通过各种渠道加强对外出务工人员的教育，提高他们对未成年人的责任感。即使在外务工，也要把教育孩子的任务承担起来，不能一味地把孩子推给学校和老人，要经常和孩子、老师沟通联系，了解掌握孩子的成长动向，加强与孩子的情感交流，以达到对孩子的管理和监护。作为社会服务管理机构，要下大力气整治社会不良风气，特别是校园周边环境，能够让孩子远离社会污垢，在一个积极向上的良好氛围中健康快乐成长。毋庸置疑，留守儿童问题已不是一个简单的社会问题，应引起各级政府和全社会的高度关注，经过各方面不懈努力，使其成为建设和谐社会中的“和

8、谐音符”。　　作者：滕光辉工作单位：西北师范大学附属小学第二篇　　一、家庭教育的缺失　　留守儿童的监护情况主要是隔代监护，如，爷爷、奶奶、外公、外婆去监护，大部分监护人对留守儿童要求不严，或缺乏文化知识和社会经验，并非自己的孩子，难免在教养过程中有所顾虑。久而久之，也就形成了物质型和放任型