电子商务专业见习教学策略思索 .doc

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1、电子商务专业见习教学策略思索电子商务专业见习教学策略思索电子商务专业见习教学策略思索电子商务专业见习教学策略思索电子商务专业见习教学策略思索　　随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，基于互联网的电子商务正逐渐成为互联网发展的重要内容，电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。近年来，电子商务正以惊人的速度发展。为提高企业竞争力，各类企业都在积极推进电子商务应用。目前大约有40％传统企业在经营过程中涉及电子商务，需要大量通晓电子商务的专业人才。随着

2、互联网的普及，信息将会触及到每一个人，数字化时代的到来，也为发展中国家、地区和个人带来了机会，全球电子商务市场正迅速地扩大。我国非常重视电子商务的发展，同时，电子商务交易额迅速增长。目前，越来越多的企业和个人开始关注电子商务，并有部分企业和个人通过电子商务平台实现了财富迅速聚集和跳跃式发展。电子商务已经发展成为一种富有活力和前景的新型信息服务业，其对高层次专门人才的渴求也越来越迫切。迄今为止，电子商务专业的前景仍然值得期待，不过在经过社会各界冷静思考之后，电子商务专业的发展和规划更加的理性和现实。在社会需求的

3、推动下，电子商务专业的发展前景依然广阔，许多高校积极兴办电子商务专业，试图以此作为一个新的教学增长点，也作为高校发展的机遇与挑战。在此背景下，独立学院，作为三类本科大学，是我国高等教育的新型模式，也积极参与到建设电子商务专业的活动中来。由于电子商务是一门应用性和实践性非常强的专业，独立学院的基本办学定位是为地方经济发展培养应用型专业人才，这点与电子商务的学科特点十分吻合，因此，对独立学院中电子商务专业的教学方法引起了社会广泛的关注。独立学院处于发展初期，独立学院中各学科的教学体系还不成熟，其中电子商务专业建设

4、更是处于摸索阶段，针对电子商务专业极强实践性的特点，因此，对独立学院中电子商务专业的实践教学方法进行研究具有重要的意义。目前，在电子商务教学中存在着很多的问题[1]。大量学者对电子商务专业实践教学及现状提出了见解[2][3]。　　1独立学院电子商务专业实践教学的现状　　电子商务实践教学就是充分利用电子商务专业特点，使教学能够利用电子商务企业资源，尽可能地使学生接触到真实的电子商务活动，要求企业建立一些针对教学的开放平台，为教学提供有价值的教学软件，将学校开发出有前景的教学、科研成果推向市场，建立学生与企业的沟

5、通渠道，形成企业、学校、学生的长期合作、相互支持的资源环境[4]。从目前的电子商务专业实践教学的情况来看，存在着实践教学思想观念落后，实践教学条件无法满足教学需要，缺乏合理完善的实践教学课程体系和师资力量极其薄弱等问题。　　实践教学思想观念的落后　　目前我国高校主要存在重理论轻实践的现象，实践教学思想观念落后。当前实践教学思想观念的落后对电子商务专业的实践教育产生了很大的影响。首先，思想观念的落后导致教师对于课程中实践环节的不够重视，或者不能充分发挥实践教育的能动作用。其次，学生历来以课程理论环节学习为主，对

6、于实践课程的意义和作用还不能完全把握，自我意识上会轻视实践环节的学习。然后，学生在实践课程中的有限性，使得学生在实践课程中教学效果不太理想，实践课程的目标难以完成，影响学习效果。　　实践教学条件缺乏　　电子商务专业的实践教学条件包括软硬件两个方面。许多学校的电子商务课程无法安排充足的课时进行实践教学，出现了如实验设备缺乏，资金不足，实验室建设中软件缺乏，学生上网带宽不够等问题。首先许多高校在机房建设上投资有限，造成在实践教学中学生的机房不够用，或者机房中机器老化，速度缓慢，无法满足学生学习的需要。缺乏有效的软

7、件或使用落后的软件，使得电子商务实验室的功能无法充分的发挥，而学生对现实缺乏真实的了解，从而学非所用。另外由于资金的原因，许多学校往往只使用一种或有限的几种电子商务实践教学软件，这样学生只是学会了有限软件的使用而缺乏对电子商务全面的理解。　　学生参与电子商务实践的积极性不高　　电子商务类学生大都具备眼高手低的特点，许多学生认为一部分简单内容和知识已经掌握，不需要动手操作；而在面对另一部分难知识点时则难以下手，造成其动手能力差，从而恶性循环导致学生对课程中实践环节的学习积极性不高，影响学习效果。另外，由于实验课

8、程体系不完善，实验内容和环节不具体，有些学校在进行电子商务实验时，只有让学生自己去浏览网站或在网上购物。通过这种方法，学生只能看到网站的前台实现形式，对于电子商务的业务处理流程无从得知，对电子商务后台处理等内容也无法接触。电子商务实验目标不明确和模糊，而学生自我管理能力比较差，使得学生在实践课程中把电子商务实践变成了上网娱乐。　　师资力量极其薄弱　　电子商务专业本身就是一个很交叉性，边缘性的学科专业