叶圣陶语文有效性教学观探索论文 .doc

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2、提出了重视历练和指导学生进行有效阅读和写作等一系列富有学科特色的教学策略。叶圣陶的语文有效教学思想是当前教育工作者进行有效教学研究的重要思想和实践基础。　　关键词：叶圣陶；语文教育；有效教学　　有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践，发生于20叶圣陶语文有效性教学观探索论文　　摘要：叶圣陶的语文教育思想不但与有效教学的理念相一致，而且他已把有效教学的理念和研究角度渗透到了语文学科教学的研究之中，提出了重视历练和指导学生进行有效阅读和写作等一系列富有学科特色的教学策略。叶圣陶的语文有效教学思想是当前教育工作者进行有效教学研究的重要思想和实践基础。　

3、　关键词：叶圣陶；语文教育；有效教学　　有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践，发生于20叶圣陶语文有效性教学观探索论文　　摘要：叶圣陶的语文教育思想不但与有效教学的理念相一致，而且他已把有效教学的理念和研究角度渗透到了语文学科教学的研究之中，提出了重视历练和指导学生进行有效阅读和写作等一系列富有学科特色的教学策略。叶圣陶的语文有效教学思想是当前教育工作者进行有效教学研究的重要思想和实践基础。　　关键词：叶圣陶；语文教育；有效教学　　有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践，发生于20叶圣陶语文有效性教学观探索论文　　摘要：叶圣陶的语文教育

4、思想不但与有效教学的理念相一致，而且他已把有效教学的理念和研究角度渗透到了语文学科教学的研究之中，提出了重视历练和指导学生进行有效阅读和写作等一系列富有学科特色的教学策略。叶圣陶的语文有效教学思想是当前教育工作者进行有效教学研究的重要思想和实践基础。　　关键词：叶圣陶；语文教育；有效教学　　有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践，发生于20叶圣陶语文有效性教学观探索论文　　摘要：叶圣陶的语文教育思想不但与有效教学的理念相一致，而且他已把有效教学的理念和研究角度渗透到了语文学科教学的研究之中，提出了重视历练和指导学生进行有效阅读和写作等一系列富有学

5、科特色的教学策略。叶圣陶的语文有效教学思想是当前教育工作者进行有效教学研究的重要思想和实践基础。　　关键词：叶圣陶；语文教育；有效教学　　有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践，发生于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，有效教学的概念才频繁地出现于英语教育文献之中，并引起了各国教育界的关注。近些年，我国越来越多的教育工作者开始介绍西方有效教学理论并应用于教学实践之中。但是，人们似乎过于注重西方有效教育理论的介绍而忽视了对本国相关的教育理论的研究，甚至有人认为我国有效教学研究太晚。

6、但实际上，近现代以来我国许多教育家的教育理论或实践经验的阐述都是有效教学理论的体现，换言之，我国有效教育理论早已存在并且十分丰富。　　叶圣陶的语文教育思想就是一份宝贵的中国式有效教学理论遗产。作为近代中国语文教育思想的奠基人，他的语文教育思想处处透露出对语文有效教学的高度关注。虽然没有直接使用有效教学这一术语，但他在以往亲身实践的基础上提出了很多改进语文教学的精辟见解，如提出国文教学的成功与否的问题、教师教学的收效问题、学习效率问题，以及教师如何能更有效地帮助学生写作和如何用最有效的办法批改学生的作文问题等，这些都是与语文这个学科结合提出的有效教学的重要

7、思想。这些思想不仅没有过时，而且仍将对我们新一轮的语文基础教育课程改革实践发挥积极的指导作用。　　一、语文有效教学的根本导向　　语文有效教学的思想必须以实现语文的教学目标为根本。叶圣陶对此有明确的认识，并多次阐述了语文的内涵及其教学目标。他说：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”在“文”的层面上，叶圣陶强调的主要是读与写。他说：“每一个学习国文的人应该认清楚：得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。”“国文教学的目标，在于养成阅读

8、书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”他还指出：“学习国文该认定