情感与态度体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动理解和尊重教师.doc

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1、第6课我送老师一朵花教学目标：1、情感与态度：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。2、知识与技能：学会体谅和关心教师。3、行为与习惯：树立一种民主平等的意识，善于和教师交往 。教学过程：一、老师，您辛苦了！1、播放歌曲《我爱米兰》。生一起唱。2、师：同学们，这首歌赞美的是谁？每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？３、师：对，从幼儿园到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你？你从他们那里学到了哪些东西？4、师：是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。那么，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？（结

2、合学生实际事例说出喜欢老师的原因。）5、师：在你们的学习生活中，老师和同学们一起分享喜怒哀乐。下面一组图片，正是你们生活的最好写照。老师展示一系列学生与老师一起学习、活动的感人画面。（①放学了，教室里只有xx小朋友，他正焦急地等着家人来接他，老师见了主动送他回家。②小英学习上有困难，老师利用课余时间给他辅导功课。③操场上正进行着激烈的长跑比赛，老师顶着骄阳助威来了。）配上深情的旁白（在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊！老师，您的事业多么崇高。古今中外，哪个人的成长不浸透着您的心血。看，乡村小径上，您骑着车把xx平安送回家。疲倦了一天的您，本可以回家歇息了，您却时

3、时还把小英挂牵，教室里又留下了您循循善诱的身影。听，操场上，清风送来了您清脆的鼓励声。啊！老师，您是在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。）配上优美的音乐《每当我走过你的窗前》，勾起学生的回忆。6、师：你看，我们的老师无时无刻不在关心、教育着我们。但你们了解他们吗？你知道老师每一天都要做些什么呢？（学生介绍）7、师：原来老师每天都要做这么多工作，你有什么感想呢？8、小结：是啊！我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间最美的笑容》。9、美文欣赏《人间最美的笑容》，简单说说你听后的感受。10、师：此时此刻，你最想对老师说什么？老师，您辛苦了！

4、老师，谢谢你！老师，我们爱你！等。（可以指导学生说一说）二、我让老师笑一笑，我是老师开心果1、师：在和大家的朝夕相处中，师生之间的感情也越来越深。有这样一群小朋友，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱写了一首爱的赞歌。（朗诵教材P35日记）师：小朋友做了一件什么事情？师：他们为什么要这样做？师：你从中体会到什么？2、师：当我们受委屈、有困难的时候，老师会耐心地开导我们。会。（想一想，写一写）3、师：老师为我们真是付出了太多太多，老师，我真想让你笑一笑啊。同学们，在平时，我们该怎样表现才能让老师满意呢？学生可能从上课、下课、作业、文明礼貌、尊老爱幼等方面自由回答。4师：同学们今天说得太棒

5、了，老师听了很欣慰，老师很高兴，可老师和我们一样，有时也会生气，也会苦恼，才能让老师开心呢？让我们来做老师的“开心果”吧。书上的同学设计了这样一个方案：做个鬼脸，说个笑话，你能和他不一样吗？看谁的点子多？学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。（如给老师送贺卡；真心话写在卡片上，课后送给她们；表演节目笑话、唱歌、舞蹈、朗诵等）三、总结师：其实呀，我们相信每个小朋友都会比现在做得更好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。老师谢谢你们，老师也永远记得你们。第二课时一、重温老师辛勤工作的画面（出示上节课我让老师笑一笑的画面）二、我和老师是朋友1、师：是呀，只有争当一名懂事的学生，才会让老师

6、开心满意。老师爱你们，可老师有时也会生气，也会急噪，作为老师的知心人，你该怎么办呢？请你看一看，想一想。[小品录像：平时，某某同学上课经常开小差，平时经常打打闹闹，还拖拉作业，老师总要批评他。有一天，他早上因拉肚子上学迟到了，刚到教室门口，就被老师批评了一顿。他心理十分委屈，一个人偷偷擦眼泪……]师：你看，老师做得恰当吗？师：老师为什么会这样生气？师：为什么他一迟到，老师就这样生气呢？生：……（让学生充分发表意见，鼓励学生说真话。）师：是呀，平时养成了许多不好的习惯，很容易会造成老师的误解。某某同学后来找老师说明了原因，并向我道歉，我才知道错怪他了，心里真过意不去。某某同学，老师知

7、道自己错怪你了，对不起，请原谅！以后可别再迟到了。.2、说说心里话：当你受到冤枉，不被老师理解时，你最希望老师了解你什么？你有什么好办法能让老师更了解你？生：……师：你们说得真好。同学们会调皮捣蛋、打打闹闹，难免犯错；老师也会生气、写错字或冤枉同学，不免过失。一切不可能十全十美，这时候也需要你像朋友一样去诚恳地指出来，也需要你的理解，你的体谅。我们只有平等相处，互相尊重，才能谱写出师生爱的赞歌。师：你们的表现都很出色，老师觉得你们真懂事。让我们自豪地说：（齐）老师，我