音乐游戏好朋友.docx

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1、音乐游戏：好朋友活动目标：1、遵守合作、交换伙伴的游戏规则。2、根据歌词变化与同伴合作进行游戏，并能自主提出问题和解决问题。3、感受“好朋友”音乐的节奏美和歌词的韵律美，体会多同形式进行游戏的乐趣。活动准备：1、材料准备:音乐伴奏2、经验准备：幼儿会唱歌曲《小松树》活动过程：一、律动导入，引出音乐游戏主题1、教师引导幼儿开火车游戏进入活动场地师：宝贝们！集合啦！让莎莎老师带大家一起出去郊游吧！2、节奏律动《小松树》（播放音乐2）师：出发到站啦，郊游活动开始啦！宝贝们我们一起玩游戏吧！请你跟着莎莎老师一起唱起来动

2、起来！二、幼儿感受歌曲内容根据歌曲进行游戏1、幼儿感受游戏歌曲师：（1）莎莎老师有一个好玩的游戏，要和大家分享呢！（2）请你仔细听好玩的游戏它藏在这首歌曲里！教师进行演唱创编的歌曲“好朋友我们手拉手，点点头，拍拍手，石头剪刀看谁赢，我们还是好朋友。”师：这首歌里你觉得藏着什么游戏？（剪刀石头布）小结：那让我们一起唱着歌试着玩一玩吧！请你仔细看看莎莎老师在唱到哪个字时伸出手玩石头剪刀布！2、幼儿初次尝试游戏玩法幼儿围圈坐，在位置上展现“好朋友我们手拉手，点点头，拍拍手，石头剪刀看谁赢，我们还是好朋友。（播放音乐1

3、）师：（1）在唱到哪一个字小朋友才伸出手？（唱到赢字时）（2）这个游戏需要几个小朋友一起玩？（两个小朋友）那请你找到你的好朋友。3、幼儿进行创造游戏（播放音乐1）师：这个游戏除了用手可以表现还可以用什么可以表现呢？小结：原来我们的脚和身体都可以玩游戏，我们来玩一玩口令游戏，比比谁的小耳朵最听话！口令游戏：教师口令幼儿用脚、身体展现石头剪刀布将动作进行节奏练习。（1）引导幼儿用脚进行游戏（播放音乐2）（2）引导幼儿用身体进行游戏（播放音乐2）4、幼儿感受不同游戏形式的乐趣单圈游戏：男女间隔站位圆圈(播放音乐4)师

4、：请女宝宝围成圆圈，男宝宝依次站在两个女宝宝之间。找到自己的好朋友请男宝宝向左转，女宝宝向右转。提要求：那请你先和好朋友用脚游戏，然后用身体游戏！双排游戏：幼儿面对面站两排（播放音乐4）提要求：我们来试一试交换伙伴的游戏，请宝贝们站成两排，面面相对，找到自己的好朋友，没有唱歌时两个小朋友要左右交换位置！师：这是和好朋友一起玩的游戏，怎样可以和不同的好朋友一起游戏呢？小结：大家的想法真棒，可以交换伙伴进行游戏。5、提升难度：幼儿进行交换伙伴游戏双排交换伙伴游戏：男宝宝站立不动，女宝宝在音乐拍手时从前到后依次轮换位

5、置（播放音乐2）师：请男宝宝与女宝宝面对面站，在拍手时男宝宝不动，女宝宝依次从最前一个转动到最后，依次移位和不同的小伙伴进行游戏！三、提升游戏难度再次进行游戏师：宝贝们，莎莎老师要给大家分享更好玩的游戏！请你仔细听！1、教师演唱歌曲，幼儿发现游戏规则教师演唱歌曲：“好朋友，我们手拉手，点点头，拍拍手，石头剪刀看谁赢，赢了就当火车头。师：（1）你听到了什么？有什么不一样吗？（2）真棒大家都发现了最后一句是赢了就当火车头，那你觉得输掉的小朋友怎么办呢？小结：宝贝们的玩法真棒！我们来试一试，输的小朋友当火车车厢，赢的

6、小朋友当火车头，让开火车头的小朋友动起来去找到好伙伴继续游戏！2、幼儿尝试开火车找朋友游戏，自主提出问题解决问题（播放音乐2）教师邀请六名幼儿上台来进行示范，将游戏规则进行呈现。从示范中引导幼儿发现问题。教师采访出现问题的幼儿组，引导其他幼儿向办法解决问题。师：当火车车厢的小朋友就没有游戏玩了，可以怎样玩更有趣呢？小结：我们可以为火车头比赛的小朋友加油。师：请你跟着音乐做一做你加油的动作。教师引导幼儿在车厢游戏时，合着节拍自主游戏。（播放音乐4）设置难点：（1）单数组有的幼儿没有找到自己的好朋友！（2）幼儿出现

7、相同的手势出现问题：单数的时候没有找到小伙伴教师直介入活动与幼儿共同游戏，引导活动进行。出现问题：相同手势师：有的小朋友发现了我们俩俩之间出现了相同手势，没有出现输赢，那你觉得这时候该怎么办？小结：我们就继续进行游戏，分出胜负的时候才出现了火车头。3、幼儿进行开火车找朋友完整游戏教师引导幼儿自主解决问题，再次引导幼儿进行游戏，最后变成一列小火车。(播放音乐4)四、律动结束游戏开火车音乐响起，幼儿在音乐的伴随下以火车方式结束活动。（播放结束音乐开火车）师：宝贝们！你们听什么声音来了呀？小火车准备继续郊游去下一站吧

8、！我们去找到更多的小朋友进行游戏。