我长大了一岁 (2).doc

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1、《我长大了一岁》教学设计教学目的：1、自读课文，认读生字，正确流利的朗读课文。2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。3、认识11个生字，学习写7个生字。4、背诵课文。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，揭示课题：1、课件出示丁丁，师：同学们，这是我们的好朋友丁丁，他要和我们说话呢！你们知道他要说什么吗？2、课件显示丁丁在幼儿园时的情景，并播放丁丁说话的录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了好多字了，会背很多诗了，还学会了和同学合作

2、，我觉得我进步很大，我长大了一岁。3、师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日啊？新的一年开始了，丁丁长大了一岁，我们也长大了一岁。出示课题：我长大了一岁二、初读课文，整体感知1、借助拼音，同桌合作学习生字，会正确拼读。2、同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。（看谁的金点子多，交流识字方法）3、学生自读课文。4、小组合作，正确流利的朗读课文。三、合作学习，理解内容1、教给学习方法师：同学们真能干，认识了这么多字，下面我们分组学习课文内容，愿意读的同学读一读，愿意问的同学问一问，喜欢表演的就演一演。2、分组学习，师巡

3、视指导。3、全班汇报交流。（一）思考：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？（二）读一读，想一想，进一步掌握内容：师用“因为……所以”的句式向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以改正了哪些毛病？（三）指导学生感情朗读，深化对课文的理解。（四）指导背诵（五）自编诗歌，展示自我（六）小组合作，练习写字（七）总结全文，升华感情1、学生小节。（通过本课学习我知道了什么……学会了什么……）2、教师小结。这节课我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，我们认识了很多字，学会了用“读、问、演”的方法来学习课文，还学会了合作写诗，

4、成为了小诗人。老师祝愿大家快快长大，快快进步，将来成为对社会有用之人。一、作业：仿写诗句二、板书设计：我长大了一岁不捉小鸟丁丁不欺负小弟小妹学生作品学会做事三、反思：设计本课时，我着重体现了新课程的教学理念。采用自主、合作、探究的学习方式，课前让学生预习生字，课上让学生通过读书、质疑、讨论交流学习课文后，让学生汇报，结合学生的汇报相机板书“捕捉小鸟、不欺负小弟小妹、学会做事”使学生明白道理。我还给学生留出时间，留出空间，创造条件让学生自读自悟，自己在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给学生，注重发展学生的思维能力，激发学生

5、的想象力和创造潜能。房立玉2015.1.20