如何上好班队会.doc

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1、如何上好班队会，上好班队会对班级管理的作用毛玉婷班队会课是对孩子实施德育最有效的手段之一，每周一节，如果好好利用，对于良好班集体的形成起到重要的作用。而在班队会课中，是否发挥学生的主动性作用是开好班队会课的关键所在，那到底如何开好班队会呢？随着年龄的增长，高年级孩子们的自我意识不断增强，自我价值的体现越来越希望得到大家认可，而班队课就应该给孩子们创设一个更广阔的空间，实现他们的自我，让他们感到“我的地盘我作主”的这种主人翁意识。在前不久听了韩宏江老师的班会课，我就想他的主题班会，完全是学生在主持，组织，准备充分，开展有序，教育效果非常明显。回想自己的班队会

2、课，大部分是老师在主持，学生被动在听，显得太死板，效果也不太好，总担心学生年龄小，能力达不到，实际上这种大包大揽反而使学生的能力得不到锻炼，学生也有了依赖心理，老师也感觉很累，想想现在是小，但迟早是要放手的，为什么不早一点放手，学生早得到锻炼，早一点成熟，老师不是早一点省心，何乐而不为呢？何况，现在的二年级个别班都是学生在主持班队会，三年级就更应该放手了。我也想在我的班队会课上让学生成为主角，发挥学生的主体作用，但我知道也不是班主任就无事可做，完全放任之流，而是要为学生做好指导，使学生知道，先做什么，后做什么，提前准备什么，从带着做到，慢慢放手，再到完全放

3、手，一定要有一个过程。针对这一情况，我也试着每周五我把班中几个能力较强的学生叫到一起，我就把班队会的主题告诉班长，并教他们怎样去查资料，怎样选材并做好以上的指导等。然后就放手给孩子自己去组织自己的班队课，班长把主题告诉全班同学，然后让同学们搜集材料，学生自己主持班队会，同学们发言比以前积极了，就边平时不爱说话的孩子也都发表了自己的看法，我坐在学生中，看着孩子们一个个因高涨的情绪，而激动得红朴朴的小脸，我开心地笑了。看来班队会给他们一个很好的展示舞台，给他们展示的机会，自我价值体现的机会，极大地发挥了他们的潜力……认真上好班队会是班级自治管理班级工作的一个重

4、要组成部分，它能够帮助学生提高对某问题的认知能力，提高学生的自我教育能力，有助于班集体建设。一堂成功的主题班队会课，离不开各方面的因素，诸如班主任的有效引导，师生的精心准备，学生潜能的激发……一堂好的主题班队会课一定能给学生带来深刻的教育意义，在学生成长的过程中注入营养，因此，在今后的工作中，我必须加倍努力，向有经验的班主任学习，不断提升自我，加强业务学习能力，并为学生搭建成功的桥梁，使班级自治管理迈上一个新台阶存在的问题：1、缺少长远的计划。其实班级管理或班队会无非都是为了养成学生的良好习惯和优秀的品质，说到习惯绝不是一朝一夕就能养成的，而已经形成了的习

5、惯也不可能一朝一夕就能改变，我们的学生从家里养了六年的习惯，我们要在接下来六年的小学生活中进行改变坏习惯再同时养成好习惯，这是一个漫长的过程这个漫长的过程需要时间。而只要不是一下就能做到的事就必须要有个计划，我觉得一个班级要想养成我们所希望的优秀的班体，我们要有长远的六年的计划及每一年的计划，甚至每个月每个周都要按计划行事，切不可这山望着那山高，朝令夕改最后一事无成，还会把人搞的疲惫不堪，最终只好应付或放弃。2、学生对德育的目标不明确班级是学校这个大家中的小家，一个学生他连自己的父母都不在乎怎么可能爱老师和身边的同学，更谈不上爱国了，所以我认为作为小学生要

6、先培养他们爱自己的父母，亲人爱身边的人（我们还要教学生怎样做才是爱父母亲人爱身边的人）不能空洞的说你要爱你的父母，你的亲人，和身边的人，他只有知道自己怎样做并且按我们的要求去做了，那我们的教育才是成功的。我们的教育失败的原因就在于，我们只要求学生要做什么，不要做什么，却没有告诉学生做什么事做到什么程度，怎样去做，不做什么为什么不要去做，不做的原因是什么。我们就应该象徐主任说的（班中的地面要做到没有纸，窗台要有什么没有什么干净到什么程度，这样我们才能做好）而且计划应该在期初就制定好，不要随时更改或添加，如果您又想到什么更好的目标，那也得下学期再实施，不要随时

7、打乱已经制定好的计划，让老师们同学们能按部就班的去执行本学期早就已经计划好的目标，这样才利于习惯的形成，朝令夕改的计划只会一事无成。希望今后的班队会有新的改观，让学生真正成为德育实施的主人！