欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54137244
大小:23.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-13
《北师大版三年级数学下册.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北师大版三年级数学下册《什么是面积》教案教学目标1.结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。2、经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。教学重难点重点:结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。难点:学会比较两个图形面积大小,体验比较策略的多样性。教学过程一、创设情境,获取新知(15分钟)1.“面积”同学们在平常生活中听到过吗?你能谈谈你心目中的“面积”吗?让学生畅所欲言,教师不做任何评价。2.活动:①摸老师准备的两本书的封面(语文、数学)说说,你有什么感觉?②观察老师的手掌面和你的手掌面,或者摸摸老师的手掌面和你的手掌面,你有什么发现?③观
2、察黑板上老师画的三幅图,你想说些什么?师生共同评价.3.教师引导小结:刚才同学们感受并观察到了书的封面有大、有小,手掌面有大、有小,一些封闭图形也有大有小,这些物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。4.举生活中的实例说说“什么是面积”?二、动手操作,合作交流,解读探究(15分钟)1.教师课件展示:教材中的正方形和长方形,提问:这两个图形谁的面积大呢?当学生回答发生争论时,教师提问:怎样才能准确地比较出它们的面积大小呢?2.独立思考,用自己喜欢的方法动手比一比。3.小组内交流各自的方法。4.小组汇报:(教师随机用课件展示学生的方法)参考比较方法:①用学具盒中的圆
3、片摆,正方形只能摆9个,而长方形可以摆10个。②用折一折、剪一剪,再拼一拼的方法。③用学具盒中的方格纸来比。④自己动手画方格。⑤算一算(有的学生可能会用公式计算)。5.提问:①你觉得哪种方法更好些,为什么?②如果用大小不同的格子能比较这两个图形的面积吗?为什么?6.画一画,说一说①在方格纸上画出3个面积是7个方格的图形。②展示有创意的作品,学生评价。③说说通过这次动手画,你发现了什么?三、应用迁移,巩固提高(5分钟)1.教材练一练第二题,独立完成指名回答,说说你是怎么比较出结果的?2.教材练一练第3题,自己数一数,同桌说一说。3.教材练一练第4题比一比,看谁比的
4、快。(教师用课件演示)四、总结反思,拓展升华(5分钟)1.说一说:什么是物体面积?怎样比较两个物体面积的大小?2.应用:
此文档下载收益归作者所有