人类的聚居地——聚落导学案（12）.doc

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1、七年级地理导学案上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：教师复备栏或学生笔记栏:课题：人类的聚居地——聚落课型：新课课时:1主备:复备:教师复备栏或学生笔记栏:学习目标:1、我能运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。重点：聚落的形成。2、我能叙述聚落和自然环境的关系。3、通过学习，我明白保护世界文化遗产的意义。难点：聚落的形成与环境的关系及聚落文化的保护。一、导学同学们：通过学习，我们知道了人口问题，还知道了人口分布的疏密的原因，今天我们继续学习和人类生活息息相关的一个名词“聚落”。二、独学（认真阅读P81----Ｐ85教材内容，独立完成下列各题）学法指

2、导：用双色笔标注，用黑色划知识点，用红色划、点、匡重点词1、什么叫做聚落？2、你能举例说明乡村和城市的人们的劳动生产方式的差异吗？3、想一想，看一看，你能举例说明乡村和城市的景观的差异吗？4、阅读P82图，分析后说明聚落的形成与发展应具备什么样的条件？什么地区的工农业生产比较发达且聚落分布比较密集？什么样的地区少有或没有聚落？5、聚落的形态随地形而不同，在什么地区呈团块状？在什么地区呈条带状？6、世界上有不少聚落被列入《世界遗产名录》，例如：意大利的水城________,法国的__________________，我国云南省的__________，山西省的______

3、____，安徽省的_____________，澳门__________等。三．互学1.对学学法指导：（1）互批学案，不同点画“？”，对方讲解。（2）质疑求证（共同讨论）（3）收集共同问题，群学时提出。2群学：学法指导：（1）解答疑惑（由C到B到A）（2）讨论共性问题。（3）疑难问题的题号写至黑板上四．评学1.展示：（围绕疑难问题进行）学法指导：（1）提出答题依据或思路。（2）明确正确答案。（3）其他小组点评。2教师归纳点评：（1）归纳知识点（2）师生评出得分最高和最少小组。（3）整理学案，综合组长检查3通过学习我的感悟有哪些？