专题讲座学习心得.doc

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1、专题讲座学习心得专题讲座名称教师专业标准主要观点记录应该时刻对照《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、能力等等。在师德为先中也，充分体现了以学生为本的理念，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。在能力为重、终身学

2、习中，结合本人实际情况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的能力，才能不断提高自身的专业水平。1、“学生为本”。我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新审视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生个性生命充分自由发展。在教学生活中，一切为了每位学生的发展,我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。     2、“师德为先”。 记得我国的教育家叶圣

3、陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。     3、“能力为重”。作为教师应不断的提升自己的能力水平，教育是传递知识，启迪智慧，点化生命的过程，作为教师只有努力提高自身的素

4、养，才能驾驭自己的课堂，具体工作开始如下：（1）熟悉教材，注重学科的特殊性，分析新旧教材的点，大胆调整教材，从知识的内在联系出发把我知识体系，据现代教学需要对教学内容进行取舍，把学习教材灵活的运用到教学中。（2）课堂教学能力的提升，面对课程改革，结构的调整和变化，教师确实在教学方法上要有所改变，使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新能力。（3）加强学生的评价体系。在对学生的评价中，体现多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习能力，语言表达能力，行为习惯，与人

5、交往，沟通等方面的评价学生。     4、“终身学习”。要教育好下一代，使他们成为有用之才。 我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。     总之，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用实际行动诠释《小学教师专业标准》的要求是每一位合格教师必须做到的！我

6、们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。我们要从自己做起，从每一件小事做起，一定要转变观念，提高认识，在实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。用爱心育人，师德塑人，为推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素案例式学习心得“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。这是我学习教师专业标准的最深刻的体会，在教学中我也用这个标准来要求自己。时时刻刻都以学生为本。下面谈谈我在教学中体会到的几点认识。一、创设恰当的教学

7、情境，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是学生最好的老师。苏霍姆林斯基认为，教师应当始终把引发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位。在教学中，创设学生乐学的情境，把学生带入“引人入胜”的境地，可以激发学生的学习兴趣。如在讲一年级上册比一比“多少”这一堂课中，我创设了这样一个情境，我跟同学们讲了三只小猪盖房子的故事，同学们听得非常入神和认真，通过盖房子的故事从而引入今天要讲的课当中，我运用电脑平台展示三只小猪盖房子的视频，然后问学生，能说说动画片讲了一件什么事，与这件事情有关的是些什么事物吗？并让学生带着这个问题先在小组内说一说，然后把各组

8、收集到的信息说出来和大家一起分享，根据小朋友的回答并说明“这些事物”，以后我们就叫“数学信息”。通过讲故事，看视频等方法把同学们带入探求新知的乐学情境，激发同学们学