《武夷山和阿里山的传说》教案.doc

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1、课文：《武夷山和阿里山的传说》课时：1课时教学目标：1.预习后会读会写“夷”“妖”等8个生字，能正确、流利地朗读课文；2.在课堂学习中，通过朗读、批注、表演的方法了解花珊与妖怪做斗争的过程；通过二次加工和想象感受花珊的勇敢通过问答揭示花珊保卫家乡的斗争精神，通过这个民间传说，让学生理解两岸一个中国；3.在理解课文、复述课文、分析人物的基础上，有真情实感地朗读课文。教学重点：1.通过想象、批注、加工、表演，感受花珊的勇敢，理解花珊的保卫家园的精神，企盼祖国的统一；2.让学生学会“列提纲复述课文”的方法

2、，并复述本文。教学难点：1.列提纲复述课文。教学准备：1.学生课前预习课文，自学生字，做批注；2.教师课前准备中国山脉地图。教学过程：梗概教师学生师生礼仪上课，教师行礼。上课，学生行礼。看图导入教师出示中国山脉地形图，请学生寻找“武夷山”和“阿里山”。学生看图寻找这两个山脉。教师询问这两个山脉是否相连。学生观察并回答。教师陈述它们很久以前是一座山，提问为什么被分隔。学生自由朗读课文。感受勇敢教师提问花珊的人物形象。学生默读课文，寻找依据。结合课文内容，学生举手回答花珊的人物形象，手舞足蹈地边读边演，

3、再现花珊的动作；其他同学举手补充，全班学生带着对花珊形象的理解，有感情地朗读相应部分。丰满人物教师询问学生喜不喜欢花珊，以及原因。学生回答（人物性格特征）。教师请学生发挥想象，补充花珊“练功夫”的事情、“斗妖怪”的过程、“诉相思”的话语。学生在相应的地方做批注。学生举手与大家交流自己二次加工的内容。复述课文让学生假设自己就是花珊，把这个事情讲给其他人听学生用第一人称陈述故事。给出“列提纲复述课文”的要求。许多学生运用“列提纲复述课文”的方法开始讲给别人听。教师提示加入花珊斗妖怪的原因并询问学生你还发

4、现花珊的什么精神。学生答“正义”“惩恶扬善”“保卫家园”“重视亲情”。爱国熏陶教师询问花珊与母亲的关系是否亲密。学生答亲密，读第四和第七、八自然段。教师询问学生想不想让她们母女再见面。学生答想。教师阐述一个中国、渴望两岸统一的愿望。学生听并感悟。师生礼仪下课，教师行礼。下课，学生行礼。