《爬山虎的脚》导学稿.doc

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1、6、《爬山虎的脚》学习目标：1、学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语2、有感情地朗读课文，背诵优美文段2、4自然段。3、了解爬山虎的脚的特点，知道爬山虎是怎样爬的。4、理清课文的叙述顺序，培养细心观察的良好习惯。教学重点：了解爬山虎的脚的特点，知道爬山虎是怎样爬的知识链接：1、叶圣陶，原名叶绍钧，江苏人，我国著名作家，教育家、出版家。他中学毕业后开始当小学教师，并从事文学创作，出版了我国第一部童话集《稻草人》，我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。2、爬山虎：也叫巴山虎，地

2、锦，常春藤，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀援在墙壁上，岩石上，广泛生长于我国各地。学习过程：一、复习检查：1、听写课文部分重点词语“空隙、痕迹、重叠、均匀、吹拂、触角”当场点评。2、课文哪部分写爬山虎的叶子？哪部分写爬山虎的脚的样子？哪部分写爬山虎是怎样爬的？二、新课学习第一板块：了解爬山虎叶子的特点：1、朗读课文第二自然段，说说爬山虎的叶子有什么特点.。（板书：茂盛、整齐）2、你从哪个句子可以体会到叶子的茂盛，哪个句子体会到叶子的整齐？3、练习有感情地朗读这一段话，抓住“一顺儿

3、、那么均匀、漾起波纹、好看的很”几个词语读出爬山虎叶子茂盛整齐翠绿可爱的特点。4、爬山虎的叶子为什么铺得那么均匀？第二板块：了解爬山虎的脚的特点：1、默读课文第三自然段，一边默读，一边尝试着用简笔画画出爬山虎的脚的样子。2、同学们一起交流自己的画，评论谁画的跟课文说的是一致的。3板书：位置（）样子（）颜色（）第三板块：了解爬山虎的脚是怎样爬的：1、齐读课文，一边读，一边想象爬山虎爬的样子2、到文段中找出爬山虎爬的动作的词语，用笔圈出来。（）、（）、（）、（）3、老师读课文，学生练习用自己的动作示范出爬

4、山虎爬的情况。4、再次朗读课文，体会爬山虎向上爬的情景。5、巴到墙的脚和没有巴到墙的脚有什么不同结果？到课文里找出相关的句子说说。一、总结感悟：学习作者的语言表达和细致观察的好习惯1、作者写出这篇课文，他花了多少时间，你从课文中哪里可以看出来？2、学生汇报：A爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。B细丝原先是直的，现在弯曲了。C爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。3、讨论感悟：作者为什么能描写的这么细致，原因是什么？（要写出一篇好文章，就必须仔细观察、耐心观察。）4、课文里有些

5、语言写的很美，你能找出来读一读吗？然后把你最喜欢的句子写下来。——————————————————————————————————5、感悟小结：要想写好作文，必须写出优美生动的语言，运用多种修辞方法，将语言写的生动有趣。二、新课巩固按照课文内容填空：1、那些叶子绿得那么（），看着非常舒服。叶尖儿一顺儿（），在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，一墙的叶子就（），好看得很。2、爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成（），（）住墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山

6、虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。五、课后作业：练习背诵2、4自然段