《自新大陆交响曲》教学设计廖岚.doc

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1、《自新大陆》交响曲课   题     《自新大陆》交响曲课   型     欣赏课课   时     一课时教   具     电子钢琴 多媒体课件相关资料与设备教学目的：   1．通过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。2．通过听、唱、分析等多种形式的参与，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力，培养学生的音乐想像力。教学方法：想象法、讨论法、合作式、探究式、引导式、提问法。教学过程 ：一、导入     1、听一音乐片段《命运》，思考、回答以下问题：此曲是什么?《命运》作者是谁？（贝多芬）是什么形式的音乐

2、？（交响音乐）那么，这节课我们就一起学习交响音乐。结合学生的回答，借此进入课题（课件封面）；   简述教学目标：本课将学习交响音乐，了解交响音乐、交响曲及其几个发展时期；重点欣赏捷克作曲家德沃夏克的《自新大陆交响曲》的第二乐章。二、简介交响音乐：下面我们就一起来学习交响音乐：1、学生利用2分钟时间快速学习课本的文字（重点：乐曲）2、介绍交响音乐、交响曲的基本概念(课件)：提问式：学生说出交响音乐概念。交响音乐是音乐王国的神圣殿堂，也是人类精神文明发展中的高级艺术形式之一。交响音乐是音乐艺术创作中最为复杂、最富有戏剧性的一种类型，它既能抒发人们的思想感情

3、，表现对哲理的思考，也能描写大自然的风景，反映时代的精神风貌。3、交响音乐既然给我们这样大的魅力，那么他的发展概况又是怎样的呢？借学生的问题引出：下面我们一起来了解一下交响音乐的几个发展时期（课件）。代表人物图象：（幽默的介绍人物头像特点）三、作品赏析1、由此我们一起来静听一个民族乐派时期的音乐，请同学们安静（坐姿）、把窗帘拉上（只开一点灯），用心去感受音乐的魅力和哲理：音乐（课件），听赏过程稍有音乐语言、情绪介绍或曲式介绍。（前面出来是7个和弦，表现出音乐主题）。学生听的过程可用手轻轻挥拍。2、听完音乐学生回答问题：请（用自己的语言）简短的概括一下你

4、听到的“音乐景象”？学生可以采用口头描述或笔画自己想象的画面？（学生分组讨论，互相传递、交流自己的见解：结合自己的学习、活情况，联系实际谈不同的情感或情绪）3、音乐对比（命运与自新大陆）：为什么慢？（速度）为什么轻？（力度）为什么有单乐器演奏？（多样性）借此讲述交响曲的特点？（丰富、内涵深刻、多样性、主题、富有哲理）通过学生的提问，小结作品赏析（思想情感教育）(引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感)3、简单介绍德沃夏克和作

5、品创作故事：   德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《自新大陆交响曲》、歌剧《水仙女)等。他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念

6、家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。    《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。     其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。其中的音乐形象同诗人朗费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄，

7、他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。四、活动与探讨1．听引子：随电子琴音乐用哼鸣（m）的形式轻声哼唱音乐主题。学生上讲台来指挥体验；生分组哼唱以音乐主题，其他用心听，体验情感比赛。（是否打动）2、学唱歌曲《念故乡》1>．简介：《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。我国音乐家李叔同根据乐曲情感填词为歌曲《念故乡》。2>、学生随乐念歌词，体验情感。 3>、注意理解、表现歌曲所表达的思

8、念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。师生互动：配乐诗朗诵（注意速度的把握与对比）；学生