《轴对称图形的认识》教学设计.doc

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1、《轴对称图形的认识》教学设计红少年小学徐静教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点：认识对称现象并找出轴对称图形的对称轴。教具准备：课件、长方形彩纸、剪刀教学过程：一、欣赏图片，建立表象课件出示图片（大自然中各种对称现象及轴对称图形）谈话：同学们，大自然实在太神奇了，它送给我们很多美丽的东西，你知道这类图形有什么共同的特点吗？里面有

2、哪些数学知识呢？这节课老师就叫带大家认识一位新朋友。二、合作探究，深入学习1、小组合作，探究对称。教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。谈话：你看，这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说。）教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。（教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。）师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。学生自主交流。谁愿意来把你们组的发现

3、说给大家庭？（学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，不必可以纠正。）2、剪一剪——认识轴对称图形。（1）师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。学生小组合作，完成剪一剪。组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。（2）引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。

4、教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。同桌交流，将剪出的图形对折，看看是否完全重合，说说同桌剪的是不是轴对称图形，怎样判断？教师引导：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。学生操作，判断。指名上台演示，说说判断的理由。（展示时，教师注意让学生从不同的方向，横着、竖着、斜着的方向对折，感受不同角度进行判断。）3、引导学生认识对称图形的对称轴。谈话：将对折的图形打开，你有什么发现？（中间有一条折痕。）师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。同学们，用铅

5、笔画出你们所剪图形的对称轴。学生认识对称轴，画出对称轴。4、同桌之间互相找找剪出来的轴对称图形的对称轴。学生找，互相说。5、说一说，在我们的周围你能找出轴对称图形吗？三、展示交流，点拨提升。（一）总结特点，掌握对称。（二）巩固练习练习七的1、2题。四、达标检测（１）显身手。（辨对称）课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形。（２）猜一猜。（猜对称）出示汉字的一半，请学生猜这是字。说一说你是怎么知道的？（３）找对称轴。（下面图形的对称轴有几种画法？）五、全课总结师：通过这节课的学习，我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形。对称

6、，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。播放多媒体课件，欣赏美丽的轴对称图形。板书设计：轴对称图形的认识学生及教师的剪纸作品对称轴学习指南年级：二年级主备人：徐静课题轴对称图形的认识学生姓名学习目标1、我知道轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。2、在学生的学习活动中，我能欣赏数学美。。学习重点认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。学习难点找出轴对称图形的对称轴。学习过程学习内容学法指导导入新课

7、出示目标欣赏图片出示学习目标：1、我知道轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。2、在学生的学习活动中，我能欣赏数学美。自主学习初步感知1、阅读书第29页，请你回答书上蝴蝶、树叶、天安门的图片等这些图形的两边都是（）。你还有没有见过两边一模一样的其他物体呢？2、准备一张长方形纸照书上样子折一折、剪一剪。请你认真观察!折一折、剪一剪。合作探究深入学习动手操作，了解对称。（1）学生小组合作，用准备好的长方形彩纸按书29页例1中的顺序折一折、画一画，剪一剪。（2）展示作品，学生把自己剪好的作品展示在黑板上。（3）像这样剪

8、出来的图形都是（）的，它们都是（）图形。(4)我发现：生活中还有(                   )是轴对称图形.小组内交流、合作、开动脑筋！展示交流点拨提升（一）总结特点，掌握对称。很多图形都有这一特点，我们数学上把这种现象叫做（）现象，具有这一特点的图形叫做（）图形，这条折线叫做轴对称图形的（